【摘要】19距離與時(shí)間教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)測量物體的運(yùn)動,描述物體的運(yùn)動狀態(tài),了解同樣時(shí)間和同樣距離時(shí)這樣描述一個(gè)物體的運(yùn)動快慢。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)測量和記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的位置,一、新課導(dǎo)入出示愛因斯坦的圖片師:這位科學(xué)家叫什么名字?師:這位偉大的科學(xué)家叫愛
2024-12-09 02:03
【摘要】看誰跑的快—速度思考1龜兔賽跑時(shí)。如果龜兔進(jìn)行50米短跑,誰會贏呢?你是如何判斷的?思考2?一名大學(xué)生要到北京上大學(xué),由于時(shí)間緊迫,要盡早到校,你認(rèn)為他應(yīng)乘飛機(jī)還是火車?為什么?§你知道用什么方法可以比較物體運(yùn)動快慢嗎?比較物體運(yùn)動的快
2024-11-15 04:21
【摘要】10.距離和時(shí)間【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊第三單元第十課【教學(xué)目標(biāo)】,采集數(shù)據(jù)并作簡單的記錄。。,愛提問,喜歡大膽想象,尊重證據(jù)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):定量觀察,采集數(shù)據(jù),做好記錄。難點(diǎn):能用簡單的圖表或圖形來分析距離和時(shí)間的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】秒表或手表、鋼卷尺、玩具小車
2024-12-08 23:50
【摘要】距離和時(shí)間【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)六年級上冊第三單元第10課【教學(xué)目標(biāo)】1.引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)測量物體的運(yùn)動,描述物體的運(yùn)動狀態(tài),了解同樣時(shí)間和同樣距離時(shí)描述一個(gè)物體的運(yùn)動快慢。2.用簡單的工具對物體進(jìn)行定量測量,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。3.能測量和記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡單的圖標(biāo)或圖形來表
2024-11-23 20:42
【摘要】臨邑縣小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校郭集年級六年級學(xué)科科學(xué)授課人徐凱華班級備課時(shí)間年月日課題10、距離和時(shí)間授時(shí)間年
2024-12-09 07:20
【摘要】距離與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版第10課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):知道比較物體運(yùn)動快慢的常用方法,理解速度的定義和單位并會簡單計(jì)算。技能目標(biāo):培養(yǎng)科學(xué)描述物體運(yùn)動快慢的方法和思維。情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體會分析問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):能用簡潔準(zhǔn)確的話語描述距離和時(shí)間的關(guān)系;理解速度的定義和單位。教學(xué)難點(diǎn):
【摘要】主備人審核時(shí)間課題距離和時(shí)間課型新授課課時(shí)編號學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生能提出探究活動的大致思路,并在制定計(jì)劃的過程中傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議;能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單的記錄,能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;并與他人交換意見。,使學(xué)生想知道、愛提問,愿意合作交流,喜歡
【摘要】“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),合作互動”六年級科學(xué)(學(xué)科)小精準(zhǔn)課堂導(dǎo)學(xué)案課題距離和時(shí)間主備人畢毅授課人畢毅課型新授課備課時(shí)間上課時(shí)間集體備課內(nèi)容個(gè)案補(bǔ)充學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡單的圖表或圖形來表示
2024-11-23 23:34
【摘要】距離和時(shí)間(青島版五年制)五年級科學(xué)上冊時(shí)間與時(shí)刻?時(shí)刻是描述不同事件發(fā)生的順序的,時(shí)間間隔是描述同一事件所發(fā)生的過程持續(xù)的?時(shí)刻是指某一瞬時(shí),可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示?時(shí)間間隔簡稱時(shí)間,在數(shù)軸上用一段線段來表示時(shí)間計(jì)量?法定計(jì)時(shí)單位:秒、分、時(shí)、(日)、年?常用時(shí)間單位:刻
2024-11-16 01:57
【摘要】?一位運(yùn)動員跑100米用時(shí)12秒?世界冠軍跑一萬米用時(shí)約28分鐘?怎樣比較他們的快慢?距離和時(shí)間思考1龜兔賽跑時(shí)。如果龜兔進(jìn)行50米短跑,誰會贏呢?你是如何判斷的?思考2?一名大學(xué)生要到北京上大學(xué),由于時(shí)間緊迫,要盡早到校,你認(rèn)為他應(yīng)乘飛機(jī)還是火車?為什么?你知道
2024-12-08 20:53
【摘要】制作:彭麗制作:彭麗創(chuàng)設(shè)情境前幾天,學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動會,6、1班的小明跑百米用了13秒,6、2班的小華跑200米用了29秒。怎樣來判斷他們運(yùn)動的快慢呢?制作:彭麗我們來測一測:提示:要測量物體沿直線運(yùn)動的距離和時(shí)間。把測量的結(jié)果記錄下來:統(tǒng)計(jì)
2024-12-08 23:11
【摘要】10.距離和時(shí)間?1.同是百米運(yùn)動員,我們怎樣比較他們跑的快慢??1.百米運(yùn)動員們跑同樣的路程所用不同的時(shí)間,用時(shí)較短的跑得快,用時(shí)較長的跑得慢。?2.一位同學(xué)百米跑用了12秒,而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28分鐘,怎樣比較它們運(yùn)動的快慢??2.用該運(yùn)動員所跑的路程除以時(shí)間,得出該運(yùn)動員的平均速度。速度值大的跑得較快
【摘要】《靜止和運(yùn)動》一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣入題1、同學(xué)們,我們先來玩比高矮的游戲。誰愿意來?(指名一生)你覺得自己高還是矮?誰愿意來跟她比一比?誰愿意再來跟她比一比?那么,怎么描述這位同學(xué)的高矮情況合適?2、說得很好。我還給大家?guī)硪粋€(gè)故事呢。在第二次世界大戰(zhàn)期間,有一位法國的飛行員正在高空飛行,突然感覺耳邊有一只小蟲在飛。他就順手將它抓住,仔細(xì)一看,竟然是
【摘要】靜止和運(yùn)動教學(xué)目標(biāo):1.能提出探究活動的大致思路,能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議;能用簡單器材作簡單的模擬實(shí)驗(yàn);能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2.想知道,愛提問,喜歡大膽想象;尊重證據(jù);愿意合作與交流。3.學(xué)會描述物體的運(yùn)動和靜止,知道運(yùn)動和靜止的相對性。重難點(diǎn):學(xué)會描述物體的運(yùn)動和靜止,
【摘要】16蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo):1.體驗(yàn)探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。2.會設(shè)計(jì)、完成簡單的實(shí)驗(yàn),能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行簡單歸納。3.認(rèn)識物質(zhì)變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:小組實(shí)驗(yàn)材料:蠟燭,酒精燈,火柴,試管夾,玻璃片,大燒杯,小鐵盒,小刀。自選材料:石灰水,吸管,醋,食