20xx三好學(xué)生(參考版)
2024-10-21 14:33本頁面
【正文】 。第五篇：三好學(xué)生校級三好學(xué)生必須符合以下條件：學(xué)年綜合測評總成績名列專業(yè)年級5%以內(nèi)者。只有這樣，才能使每一朵小花都展開美麗的花瓣，每一輪朝陽都發(fā)出燦爛的光芒。蘇霍姆林斯基指出，在孩子們的心里，班主任既是敬愛的師長，又是最能了解和信任他們的朋友，也是最能體貼和愛護(hù)他們的母親?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生，一方的力量可能薄弱了些，需要學(xué)校、家庭、社會攜起手來，創(chuàng)造和諧溫暖的教育環(huán)境，才能撥去后進(jìn)生心頭的云霧，才能撥開云天見月明。后來，他父親感慨地說：“老師，多虧你那些書，我一直以為溺愛孩子不好，沒想到，太嚴(yán)了也不行啊?！边@是把打游戲機(jī)與打電腦混為一談。而兒子平時在家玩“電子寵物”，在游戲機(jī)室打游戲機(jī)，母親卻無動于衷，不加阻止。兒子成績下降了，打一頓；兒子在外闖禍了，打一頓；兒子不聽話了，再打一頓。如上文提到的那個愛看電視的后進(jìn)生，在和老師的多 次談心后，明白了過分多看電視的害處，并在其家長的督促下，很快改掉了這個壞毛病，現(xiàn)在只在周末時才看得晚一點(diǎn)。我認(rèn)為，學(xué)校教育是至關(guān)重要，但家庭教育也不可偏忽，需要學(xué)校、家庭等多方面配合，雙管齊下，齊抓共管?！澳鐞坌汀焙汀肮靼粜汀倍紭O大的阻礙了學(xué)生的健康成長。曾有父母到校告訴老師其子女在家每天看電視過十點(diǎn)，我問其為什么不阻止，他竟回答：“沒人管得了他。還有因?yàn)樯眢w有病的，因?yàn)楦改覆恢匾暤??我都注意根據(jù)不同情況作不同處理，根據(jù)各自特點(diǎn)，“對癥下藥”，方法靈活多變，力爭一把鑰匙開一把鎖。父母因?yàn)楦星椴缓想x異，并不是什么可恥的事。我就讓他們冷靜下來，告訴他們既然已經(jīng)離婚了，現(xiàn)在就沒必要再爭吵了，應(yīng)坐下來，為孩子想想，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，共商如何互相協(xié)調(diào)，以讓孩子盡早適應(yīng)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓孩子繼續(xù)快樂、活潑地生活、學(xué)習(xí)。我在無人處一問她，她就傷心地大哭起來，多次追問下，才哽咽著說：“我??我爸媽??離婚了，他們都不愛我了??”看著傷心欲絕的孩子，我的心頭也沉重起來。如我班的周菲同學(xué)，原先活潑開朗，能說會道，整天笑哈哈的，同學(xué)們都戲稱她為“開心果”。通過這些，讓她看到自身的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)她意識到“我能行”，重新鼓起自信的風(fēng)帆。成功的快樂能成為巨大的推動力，推動著周文潔同學(xué)繼續(xù)向前，不斷嘗試著去獲取新的成功。下課后，我先給她講了一些自信自強(qiáng)的小故事，告訴她覺得自已能做到或不能做到，其實(shí)只在一念之間，激勵她樹立自信心。沒關(guān)系，坐下來再仔細(xì)想想吧。我請她后，她站起來卻愣在那里，一言不發(fā)，全班同學(xué)哄堂大笑，還有同學(xué)在小聲嘀咕：“這么簡單的問題也不會回答，真笨！”這一下，她的臉通紅通紅，頭埋得更低了。有一次，在課堂上，我提了一個十分簡單的問題。針對這種情況，我分三步走：明理、體驗(yàn)、固行。有的后進(jìn)生后進(jìn)是因?yàn)樗季S慢，接受新事物的能力差，我就成立了一個“1+1”互幫小組，讓一位耐心細(xì)致、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)生，常常輔導(dǎo)他，多遍講解，多次練習(xí)后，后進(jìn)生記牢了，理解了，優(yōu)生也進(jìn)步了。二 對癥下藥 一把鑰匙開一把鎖為了更好地帶動后進(jìn)生與其他同學(xué)共同進(jìn)步，需要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因，了解他們的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等。從此他在勞動上積極，做作業(yè)也認(rèn)真多了。我注意及時表揚(yáng)，并提出更高的要求：“范潔陽同學(xué)，感謝你在這一月中每天為班級搬運(yùn)純凈水，說明你是一個熱心，充滿愛心的好孩子；你能一月如一日，又說明你有毅力。后來有一次，我發(fā)現(xiàn)他主動幫班級搬運(yùn)純凈水，就在班上大力表揚(yáng)，鼓勵他繼續(xù)為班級做好事。值日工作不做，果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲，害得同學(xué)都不愿意與他同桌。我班有一個男孩子，叫范潔陽，認(rèn)為自己反正學(xué)不好了，就產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。老師就要積極尋找其身上的“閃光點(diǎn)”，因勢利導(dǎo)，給予更多的鼓勵和贊美。2．信任尊重，實(shí)行轉(zhuǎn)變的內(nèi)動力關(guān)心只能啟動轉(zhuǎn)變，而要讓要求進(jìn)步成為后進(jìn)生的內(nèi)在需求，變“要我提高”為“我要提高”，就還需老師的信任和尊重。“親其師”就會“信其道”，他們會感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。要注意觀察，做到對學(xué)生情況了然于心，以便在他們退縮時，推一把，跌倒時，扶一把，遇到困難時，幫一下，失去信心時，鼓勵一下；以便一有變化預(yù)兆，就能及時捕捉，并打好“預(yù)防針”，阻止其繼續(xù)下滑。平時，班主任應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們。“粗暴型”和“冷淡型”都極大地傷害了他們的自尊心，挫傷了他們的積極性。一 關(guān)心愛護(hù) 春風(fēng)細(xì)雨潤心田對學(xué)生的熱愛，是班主任在履行職責(zé)時對教育對象產(chǎn) 生的一種強(qiáng)烈的、高尚無私的道德情感。作為一個教師，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)??“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。首先是從貼切實(shí)際的例子讓學(xué)生從感性認(rèn)識上有一個感受性的認(rèn)識，其次是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，采用多種教學(xué)方法，第三是課外作業(yè)按層次來布置；第四是充分肯定每一個學(xué)生的“好勝 ”心理，培養(yǎng)他們的自信心；第五
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