【正文】 。每周安排小測驗至少一次。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀。佳作精彩片斷的積累。文學常識、文化常識的積累。(三)其它：強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎(chǔ)。懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。說明類：能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。進行分類訓練：(1)隨筆：養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。每周一次小測驗。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學習的原則。二、工作重點切實提高學生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。為此本備課組制定以下計劃：一、工作目標：樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。加強與外界的溝通，及時了解教學和考試的最新信息。開展了各種課外語文活動。認真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施，確保高考知識注入到日常教學中。加強對學生的個別輔導，利用好早讀。讓學生在老師的指導下開展活動，要求學生定期定量完成寫作任務?；蛘哒?，評論，講課，或者講座，讓課外閱讀教學因為“課”和“人”而得以付諸實踐。閱讀積累學生的語文素養(yǎng)。主要是積累文言文知識，進而提升學生的文化基礎(chǔ)。這學期的教學任務很重，有些課文來不及，要做選擇?！白粤曊n”一定要以學生的自學為主，強調(diào)自習課的內(nèi)在特點和學習方法的指導，不要簡化“自習”和“教讀”兩個課“一刀切”的方法。每個單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。運用各種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生的語文學習空間。以“讀”和“寫”的教學為出發(fā)點，帶動其他方面的教學工作。三、工作重點：提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新的教學大綱，鉆研新的教材，探索新的教學方法，體現(xiàn)知識和能力的要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，增強學生的語文素養(yǎng)。學生分析：高一學生學習語文還處于被動狀態(tài)，學習語文興趣差。比如閱讀教學對學生的要求從一般的閱讀理解上升到了品味鑒賞，還增加了詩歌、小說等閱讀單元。二、學術(shù)狀況分析教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。（8）認真組織好模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。積極有效的提高年輕教師的進步速度。（6）、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。（5）、積極開展語文學科活動，鼓勵學生作研究性學習探討。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。（4）加強作文寫作訓練。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。高二上學期的語文教學任務很重，在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。工作措施（1）抓好常規(guī)，開好每周一次的集體備課活動。讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。或摘抄或點評，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。（3）閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。3）教學內(nèi)容及計劃安排：周次日期教材體系及教學進度計劃備注第一周1—4《物種起源》緒論周二周5—11南州六月荔枝丹、斑紋足下的文化與野草之美寫作第三周12—18陳情表項脊軒志作文講評第四周19—25項脊軒志1課時長亭送別2課時寫作第五周26—2羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）舊日的時光，箭與歌，別離作文講評第六周3—9報任安書（節(jié)選）寫作第七周10—16漁父記念劉和珍君作文講評第八周17—23苦難中的尊嚴逍遙游（節(jié)選）寫作第九周24—30蘭亭集序人是能思想的葦草我們?yōu)槭裁炊钪魑闹v評第十周31—16模塊檢測第十一周17—113“風神初震”的初唐詩“聲律風骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃妼懽鞯谑?14—120“聲律風骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃姟昂婪棚h逸”的李白詩作文講評第十三周121—127“沉郁頓挫”的杜甫詩“創(chuàng)新求變”的中唐詩寫作第十四周128—14“創(chuàng)新求變”的中唐詩詩國余暉中的晚唐詩作文講評第十五周15—111展苞初放的唐五代詞“格高韻遠”的北宋詞（一）寫作第十六周112—118“格高韻遠”的北宋詞（一）“格高韻遠”的北宋詞（二）作文講評第十七周119—125“新天下耳目”的東坡詞“極其工”、“極其變”的南宋詞寫作第十八周126—1“極其工”、“極其變”的南宋詞“龍騰虎擲”稼軒詞作文講評第十九周2—8綜合復習第二十周9—15期末考試四、教學構(gòu)想教材處理（1）精講“教讀課”，落實“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型?！短圃娝卧~選讀》：培養(yǎng)正確的閱讀和鑒賞古典詩詞的能力，提高詩詞閱讀鑒賞能力和個人精神品格。大多數(shù)同學語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。本學期學習教材必修五和選修《唐詩宋詞選讀》，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力、閱讀淺易文言文的能力以及閱讀鑒賞古典詩詞的能力。高二語文教學計劃13一、指導思想貫徹落實學校教學工作計劃，以新課程理念為指導，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以年級工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度，加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取高二語文教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。四、工作重點培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。三、學生分析本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。5課時，以上累計28課時)七、仁義禮智，我固有之(只講第1則，1課時，以上累計29課時)第四單元《老子》選讀有無相生(3課時，以上累計32課時)第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭(只講第1則，1課時，以上累計33課時)四、尊生(只講析第1則，2課時，以上累計35課時)階段性基廢凹白髯魑模高二語文教學計劃12一、指導思想以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。5課時，以上累計25。誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。二、教學目標，包括語文基礎(chǔ)知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。平時多與學生溝通，深入了解學生的實際情況，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近實際。每節(jié)課上課之前，利用五分鐘講解語文基礎(chǔ)知識，積累一些語文常識，讓學生做好筆記，為高考打好基礎(chǔ)。寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎(chǔ)。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。本教材為人教版所使用的課改教材，其中主要是小說和文言文，以文言文為主，重點學習散文欣賞，選修內(nèi)容要突出寫作及文言文閱讀能力，為高考服務。本學期，我將在這些方面多下功夫，掌握語文的基本學習方法，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，為高三學習打下扎實基礎(chǔ)。做好新教師的帶教工作。積極撰寫論文，沒學期一篇。申報有效課題作為個人或組內(nèi)的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合教材中的名著欣賞，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。備課充分，教案書寫規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范、要及時。堅決貫徹教學五認真，上好每一堂課。三、本學期的主要工作堅持理論學習，堅持用新的理念教學。3．加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。二、工作思路1．努力學好有關(guān)文件，堅持理論學習，樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。本著“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步”的原則，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。②加強寫作指導，有目的，有重點的進行訓練，抓住學生寫作中的困惑，認真指導點撥，盡可能多寫多改，全方位提高學生的寫作能力，達到文從字順，表意清楚的目的。4．改進教學的措施及教學中應注意的問題：①高二教材強調(diào)理解能力，分析能力的培養(yǎng)所以教學中，突出學生學習的主體地位，積極引導學生去思考，主動擦桌子，提升思維的質(zhì)量，強調(diào)多讀多背。根據(jù)能力的培養(yǎng)，力爭使學生能獨立欣賞一般程度的文學作品。3，本學期應達到的教育目標：①完成語文第四冊的教學任務，突出重點，突破難點。寫作教材。但大部分學生聰明，表現(xiàn)欲望強，課堂氣氛較活躍，有利于激發(fā)學生的學習興趣。這三個班均為文科普通班，學生語文知識水平與學習能力發(fā)展不平衡，大部分基礎(chǔ)差，學生學習主動性不強，部分學生對語文不夠重視。⑶每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美、練字書法比賽。大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學生視野。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。四、具體措施提高備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。