【正文】 “不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。（五）課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。設(shè)問(wèn)： A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事?！庇谑窃影沿i給殺了?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。教學(xué)難點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。集體的事情一起干。及時(shí)感謝別人的幫助。自己的事情自己做。不懂就問(wèn)，勤于思考。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：（投影出示）文明用語(yǔ)，微笑待人。友情提示：互相查一查：（1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？（3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？（4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？（四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？《（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。小組派代表進(jìn)行交流。中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天?；顒?dòng)過(guò)程 ：一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。教師準(zhǔn)備《程門(mén)立雪》的故事。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。3．詩(shī)朗誦《我們要告訴您》。生：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。2．齊唱《歌唱二小放牛郎》。1．講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。現(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。）師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的書(shū)，獻(xiàn)出了生命。師：同學(xué)們，讓我們來(lái)介紹更多的沒(méi)能留下姓名的英雄。生：大山野里，風(fēng)兒?jiǎn)栁遥阒浪麄兊男彰麊嵩谛『舆?，水波?wèn)我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說(shuō)不知道。生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開(kāi)，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。師：同學(xué)們，我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)英雄的故事。他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?．生：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，5．歌聲震蕩著山河。2．（師）：大家一定讀過(guò)許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。一朵朵鮮花，述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。一聲聲?shū)澤谝宦暵曌８?，撒落在高山，撒落在平原?．學(xué)唱歌曲《王二小》.3．幻燈片，磁帶。2．用詩(shī)朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說(shuō)話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。每學(xué)期要向?qū)W校交納“五個(gè)一”，即：一篇教案、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一份試卷、一個(gè)課件。７、注意保留完整的聽(tīng)課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，供學(xué)校驗(yàn)收使用。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。４、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。２、主動(dòng)和導(dǎo)師開(kāi)展談心活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。只要我用心，在張老師的指導(dǎo)下，我相信自己可以做好每一件事情。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。積極地撰寫(xiě)各種論文。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。為了讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師，在張老師的幫助下制定了以下的成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻警醒和激勵(lì)自己上進(jìn)。.：眨眼間，參加工作已快兩年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，初為人師的興奮與激動(dòng)，第一次站上講臺(tái)的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發(fā)生在昨天。徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。每雙月最后一周周五請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)自己的一堂研究課，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高課常教學(xué)水平。主動(dòng)和導(dǎo)師開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。三、積極研修，參與實(shí)踐課題研究在教育教學(xué)中積極研修，參與《有效課堂驅(qū)動(dòng)模式》課題的實(shí)踐研究，在研究中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，與師傅在交流研討中共同成長(zhǎng)，使自己逐漸成為一名優(yōu)秀的教師。每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下寫(xiě)一篇論文，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具有實(shí)效性。每月讓師傅幫助自己備一節(jié)課，在師傅的指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。與師傅結(jié)成對(duì)子，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。偶樂(lè)靜下心來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，于是我堅(jiān)定要向師傅學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)