【正文】 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！相信經(jīng)過我們師徒的努力，我們會(huì)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，會(huì)取得驕人的成績(jī)。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。（5）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。每月給徒弟上一節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。（2）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。（4）調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應(yīng)盡的職責(zé)，我與青年教師陳菲結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進(jìn)步，特制定以下方案。第五篇：骨干教師師帶徒計(jì)劃（范文模版）骨干教師師帶徒計(jì)劃作為數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)和骨干教師，我深知自己的職責(zé)所在，也深知自己應(yīng)盡的職責(zé)與自身的差距很大。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。案例二： 2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。誠(chéng)信是社會(huì)的通行證 案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金誠(chéng)信是交往之道游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事曾子殺豬曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。（二）解密誠(chéng)信銀行說文解字話“誠(chéng)信”——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。三、教學(xué)方法典型事例分析法、講授、討論四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。干干凈凈迎接每一天。用過的東西放回原處。說了就要努力去做。勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。文明休息，文明坐行。）作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）三、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語）班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。）日常文明用語介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好??（指名說一說）。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰來說一說。教師講《程門立雪》的故事。班主任：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。4．師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長(zhǎng)“爭(zhēng)做文明的小學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。（四）學(xué)英雄、談感想師：同學(xué)們，就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng)，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。2．師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰來講講他的故事。（學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》）（三）介紹小英雄生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來。課外，有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇。（學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。他們的身軀在山野，在河邊長(zhǎng)眠，我們?cè)跄芡涍@一切。師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。4．介紹更多沒留下姓名的英雄。3．欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿他們的血汗。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們?cè)谶M(jìn)攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點(diǎn)，出發(fā)前，他喊了聲??3．介紹其他英雄事跡。（二）介紹英雄的事跡1．講故事《黃繼光》。生：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^去，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入（音樂起）師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。.尊敬老師《尊師》的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案尊師故事1《程門立雪》相傳，一日楊時(shí)、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡程頤明知有兩個(gè)客人來了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“??！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開始下起雪來門外積雪，有一尺多深（學(xué)生預(yù)先查詢有關(guān)資料）（4人）周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)彭總穿便服見教師 1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表工作人員提醒他說：彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該著軍服才好彭總說：今天是去見老師，學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服接見的時(shí)候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好江澤民回母校看望老師 1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴(yán)峻教授的手說：嚴(yán)老師，您好!在洋溢著歡聲笑語的會(huì)議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況工作情況鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望（如批改作業(yè)，備課，耐心的講解題目，上課）四．尊師的反面例子（23人），換位思考，你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)！，你希望學(xué)生如何尊敬你（45人）英雄伴我成長(zhǎng)一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。８、注意博采眾家之長(zhǎng)。６、每月至少聽?zhēng)煾祪晒?jié)課，每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。５、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。３、每月向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。五、協(xié)議期間