【正文】 萃取主要儀器：分液漏斗。蒸餾操作注意：自來水不超過蒸餾燒瓶的1/沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出?；瘜W(xué)實驗方法和技術(shù)是我們探索世界奧秘的有力助手，能給我們帶來無窮的樂趣。使漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進(jìn)行(E)操作時漏斗里液體能夠流出(3)CCl4與水不互溶，而且碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多[學(xué)生閱讀]P9最后一自然段。答案：(1)CBDAGHEF(2)使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。上述G步驟操作的目的是_____。就此實驗，完成下列填空：(1)正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號字母填空)：_______________ AG _____ EF。G、將漏斗上口的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽對準(zhǔn)漏斗口上的小孔。E、放開活塞，用燒杯接收溶液。C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液。其實驗操作可分解為如下幾步： A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中。某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水。答案：(1)蒸餾方法。一般分液都是與萃取配合使用的。[交流]實驗記錄，最后萃取出來的產(chǎn)品，觀看圖1圖19[講述]第四步又叫分液。老師巡回指導(dǎo)。③分液漏斗用于萃取分液或組裝氣體發(fā)生器。①普通漏斗用于過濾，將溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中，溶解易溶氣體。[板書](2)萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。[講述]淡水資源短缺，節(jié)約用水的道理。[填表]P8實驗記錄表，學(xué)生組內(nèi)交流。[思考、回答]氯離子的檢驗方法：[老師演示]制取蒸餾水的操作方法。[實驗]13。[過渡]今天我們學(xué)習(xí)液體混合物的分離方法[板書]蒸餾和萃取[幻燈]展示：用自來水制取蒸餾水示意圖[思考與交流] 用自來水制取蒸餾水利用了什么原理?[閱讀]P7最后一自然段。[復(fù)習(xí)提問]過濾、蒸發(fā)操作及SO42檢驗方法。教學(xué)過程：[糾正作業(yè)]作業(yè)中的問題：語言敘述不嚴(yán)密，不符合邏輯，無因果關(guān)系。遵守實驗室規(guī)則了解安全措施掌握正確的操作方法重視污染物和廢棄物的處理方法二、混合物的分離與提純過濾和蒸發(fā)(1)粗鹽提純步驟：溶解、過濾(一帖、二低、三靠(2)SO42檢驗：化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4+2NaCl第二課時)、蒸發(fā)。同學(xué)們考慮如何除去?將答案寫在作業(yè)本上。[學(xué)生交流]實驗結(jié)果，并向老師匯報。[講解]操作步驟：[分組實驗]12。注意：物質(zhì)檢驗的原則。，樣品輕 ，砝碼重，砝碼輕 ，樣品重(3)在進(jìn)行第③步操作時，有可能要重復(fù)進(jìn)行，這是由于_______(4)在進(jìn)行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。[點擊高考試題] 根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____，④___，⑤冷卻結(jié)晶。[幻燈]展示圖12圖13[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意哪些問題?[學(xué)生交流回答]學(xué)生回答：一貼、二低、三靠老師補(bǔ)充、完善。[板書]過濾和蒸發(fā) [學(xué)生閱讀]實驗11內(nèi)容[學(xué)生實驗](前后位四人一組)教師巡視、指導(dǎo)，并參與實驗。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠。[過渡]粗鹽中含有許多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用。(水沖刷、磁鐵)[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。寫在卡片上互相交流。[講解]實驗安全是順利進(jìn)行實驗及避免受到意外傷害的保障，我們的探究實驗要想取得結(jié)果，必須遵守實驗的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。[板書]一、化學(xué)實驗安全[投影]以下圖片，請同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道它們的意義嗎?[學(xué)生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所等，它們都是安全標(biāo)志。[問題]一般情況下，當(dāng)未說明用量時，固體、液體的取用量是多少?[學(xué)生回答] 固體蓋住試管底、液體1～2mL。化學(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以，學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。[引言]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反映事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是由兩種氣體組成的。教學(xué)重點難點、蒸發(fā)操作的掌握及應(yīng)用教學(xué)過程第一課時實驗準(zhǔn)備：(4人一組)燒杯(15)、玻璃棒(15)、過濾裝置(15)、蒸發(fā)裝置(15)、試管41稀硝酸、氯化鋇。(三)情感態(tài)度與價值觀，形成環(huán)境保護(hù)的意識。，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。萃取和分液結(jié)合的操作方法。(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺、燒杯。(2)主要儀器及用品：圓底燒瓶 冷凝器 石棉網(wǎng) 牛角管 鐵架臺 錐形瓶 酒精燈(3)注意事項 2．萃取與分液(1)萃取原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。[板書設(shè)計]：三、蒸餾、分液和萃取。(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺、燒杯。[板書] 2．萃取與分液(1)萃取原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。振蕩的方法是用右手壓住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反復(fù)倒轉(zhuǎn)漏斗并用力振蕩；③然后將分液漏斗置于鐵架臺的鐵環(huán)上靜置，待分層后進(jìn)行分液；④蒸發(fā)萃取劑即可得到純凈的溶質(zhì)。(4)分液的操作方法：①用普通漏斗把要分離的液體注入分液漏斗內(nèi)，蓋好玻璃塞； ②將分液漏斗置于鐵架臺的鐵圈上，靜置，分層；③將玻璃塞打開，使塞上的凹槽對準(zhǔn)漏?？谏系男】自偕w好，使漏斗內(nèi)外空氣相通，目的是保證漏斗里的液體能夠流出；④打開活塞，使下層液體慢慢流出，放入燒杯，待下層液體流完立即關(guān)閉活塞，注意不可使上層液體流出；⑤從漏斗上端口倒出上層液體。（溶劑互不相溶；溶質(zhì)在溶劑里溶解性不同被萃取物在萃取劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶劑中的溶解度。[總結(jié)學(xué)生發(fā)言，講述] 2．萃取與分液(1)萃取原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。[實驗情景]用CCl4萃取碘水現(xiàn)象：液體分層；上層液體顯（黃或幾乎無色）色；下層液體顯（紫紅）色[分組討論]上層液體中的溶劑是？下層液體中溶劑是？碘單質(zhì)（I2）在哪種溶劑中的溶解度大？(CCl4)CCl4與H2O比較有何異同？ 注：同：都能溶解碘單質(zhì)（I2）；都不與碘單質(zhì)（I2）反應(yīng)。[學(xué)生活動]分組討論，并依據(jù)教師對問題分析的輔助完成學(xué)案。[板書] 1．蒸餾(1)原理：利用混合物中各組分的沸點不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。[學(xué)生討論、回答] 1．蒸餾(1)原理：利用混合物中各組分的沸點不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。[板書]三、蒸餾、分液和萃取。Cl雜質(zhì)的檢驗：可向自來水樣品中先加硝酸酸化，再加硝酸銀，若產(chǎn)生不溶于水的白色沉淀AgCl。教學(xué)用具：多媒體電教平臺；蒸餾、萃取實驗儀器裝置。教學(xué)重點：； 。過程與方法：通過對蒸餾和萃取等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的混合物分離、提純操作技能。滴加稀鹽酸酸化加BaCl2溶液(2)步驟某溶液――――――→無沉淀―――――→白色沉淀，－證明原溶液中有SO24。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌②當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干。(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項：一貼、二低、三靠。可溶性氯化物的檢驗+硝酸+AgNO3 —— AgCl↓（驗證）過濾除去[本節(jié)小結(jié)]本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了過濾和蒸發(fā)的操作要點，并通過實際問題對這兩種方法進(jìn)行了演練。[深化并板書] 2－ 2－SO4的檢驗(1)試劑：鹽酸、氯化鋇溶液。[總結(jié)學(xué)生發(fā)言，講述] 可行性方案（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl（2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl（3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl [小結(jié)] Na2CO3在BaCl2之后加入，Na2CO3除CaCl2 和BaCl2。除雜思路：根據(jù)雜質(zhì)特征選擇除雜劑，通常選擇易與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體、沉淀的物質(zhì)為除雜劑符合復(fù)分解反應(yīng)類型。[講解]溶解（粗鹽溶解有少量不溶物）——過濾（燒杯內(nèi)為無色透明溶液，濾紙有殘物）——蒸發(fā)（有白色晶體析出）[問題情境2]粗鹽中除含有泥沙外，還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鹽等可溶性雜質(zhì)。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌②當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干。(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項：一貼、二低、三靠。(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(帶鐵圈)玻璃棒①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌②當(dāng)大量晶體析出時，停止加熱，用余熱蒸干。三靠：①燒杯口緊靠玻璃棒；②玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?；③漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(帶鐵圈)濾紙(3)注意事項一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。[引入]今天我們就重點來學(xué)習(xí)分離與提純過程中經(jīng)常用到的兩個方法——過濾和蒸發(fā)[板書]二、過濾與蒸發(fā)[問題]請同學(xué)們自主閱讀課本，小組討論后準(zhǔn)確得出過濾和蒸發(fā)的概念、儀器用品和實驗操作注意事項等記憶性結(jié)論。要得到較為純凈的實際就要使用分離和提純的操作，你能否準(zhǔn)確表述分離與提純的定義？[學(xué)生討論、回答] 將混合物中各組成物質(zhì)分開，得到比較純凈的物質(zhì)，并且要求恢復(fù)到原來狀態(tài)（或指定的狀態(tài)）稱為物質(zhì)的分離。加鹽酸，將鐵屑溶解掉——化學(xué)方法。教學(xué)用具：多媒體電教平臺；過濾、蒸發(fā)實驗儀器裝置。教學(xué)重點：；(重點)。過程與方法：通過對過濾和蒸發(fā)等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的分離、提純操作技能。[小結(jié)]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，為確保實驗效果及安全，我們應(yīng)牢記于心。寫在卡片上同為交流。[情境創(chuàng)設(shè)3]針對實際問題的操作展示，歸結(jié)正確操作方法(1)化學(xué)實驗中的常見操作列舉(2)常見危險化學(xué)品的分類及標(biāo)志（課件1416）(3)實驗后的廢液和廢渣的妥善處理。(5)濃堿灑在桌面上，應(yīng)先用稀醋酸中和，然后用水沖洗擦干；濃堿沾在皮膚上，應(yīng)先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。若為堿灼傷，則用2%的硼酸溶液淋洗；若為酸灼傷，則用3%的NaHCO3溶液淋洗。(2)玻璃割傷，應(yīng)先除去傷口玻璃碎片，用醫(yī)用雙氧水擦洗，用紗布包扎，不要用手