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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期八年級生物上冊教學(xué)計劃(參考版)

2024-10-21 13:46本頁面
  

【正文】 (2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)。(5)綜合學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題八年級上冊生物教學(xué)計劃6學(xué)生基本情況:本年級共有兩個班,許多動物都認(rèn)識,甚至了解,給生物的教學(xué)帶來一定益處,針對以上情況,對本期教學(xué)工作作如下計劃::重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育改進(jìn)教法,加強課堂教學(xué)(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。(1)實驗探究法:明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測試反饋(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。備教學(xué)流程。備作業(yè)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。備學(xué)生。五、基本措施:備課標(biāo)、備教材。本冊書與七年級所學(xué)的`內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。四、教材分析八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第三單元《植物的生活與栽培》共七章,第四單元《動物的生活與飼養(yǎng)》共五章,第五單元《微生物的控制和利用》共四個章。另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的技術(shù)觀和價值觀。情感態(tài)度價值觀:認(rèn)識植物成長過程的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。(3)比較法和歸納法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,加深對書本知識的理解。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。每堂課提一個學(xué)科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。了解動物的生活和飼養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):知識與技能:知道種子的萌發(fā)和植物成長的過程。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。八年級上冊生物教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。六、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。教中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。五、教學(xué)要求1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。四、教學(xué)任務(wù)1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。三、學(xué)生情況分析八年級共有5個班有200來個學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)年生物的平均成績較低,雖然高分還可以,但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。八年級上冊生物教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。加強訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。因此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。二、學(xué)情分析通過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進(jìn)生比較多。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的`正反兩面,具有兩面性。情感態(tài)度與價值觀:認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。八年級上冊生物教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識目標(biāo):1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。四、具體措施精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。注重實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。每月定期開展聽、評課活動。充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度等等。三、教學(xué)目標(biāo)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。二、學(xué)情分析本學(xué)期我任教八年級16班的生物教學(xué),從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,各班大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較弱、興趣較淡,學(xué)起生物沒多大勁。認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。精心組織和策劃好課堂教案。(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。三、教學(xué)總目標(biāo)要求初一下學(xué)期期末測試中,該兩個班的總評位居全縣第四,本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,精心組織和策劃好課堂教案。(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。(3)識圖學(xué)習(xí)法:新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。(3)加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。(3)了解生物科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的技術(shù)觀和價值觀。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):(1)認(rèn)識生物的生殖與發(fā)育及生物的遺傳和變異,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。能力目標(biāo):(1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。(3)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。五、教學(xué)目標(biāo)及要求通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識目標(biāo):(1)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。本冊教材的第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》與第六單元的《動物的運動和行為》是本學(xué)期課程的重點,尤其是《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》這部分知識對學(xué)生來說較為抽象,是本學(xué)期的難點部分,但是前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。四、教材分析八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》共2章,第六單元《動物的運動和行為》共2章,第七單元《健康的生活》共2章。另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會。在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。每項工作都需要有計劃的進(jìn)行,才能取得理想的效果。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實話。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題;從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對生物學(xué)困難生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。五、教學(xué)措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成,積極配合老師上好每一節(jié)課。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。二、學(xué)生情況分析學(xué)生剛步入初中,七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí),激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,并能積極參加綠化,美化環(huán)境的活動。八年級第一學(xué)期生物教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針,按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。情感態(tài)度與價值觀:認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。四、教學(xué)總目標(biāo)要求通過義務(wù)教育階段《生物》(七年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識:1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。三、學(xué)生情況分析:生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過小
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