【正文】 。市教育局負責考核區(qū)縣教育局和市直屬（管）學校，區(qū)縣教育局負責考核所轄學校，學校負責考核教師。：（1）學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設置掛鉤的學習激勵機制,使積極進取的教師、優(yōu)秀的教師獲得激勵。市級培訓項目經費由市教育局負責，縣級培訓項目經費由縣級相關部門負責。（三）總體評估階段：（2018年2月——2018年12月）根據學校開展《素質提升工程》的情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在《素質提升工程》實施中，涌現出的優(yōu)秀教師進行表彰，學校寫出總結報告。（二）全面實施階段：（2014年2月——2017年12月）學校組織教師進行理論學習，充分理解《方案》內容，吃透《案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎。五、實施步驟教師素質提升工程分啟動、全面推廣、全面總結三個階段。（三）加大投入，確保教師素質提升工程經費需求。（二）加強制度建設，提供政策支持完善教師素質提升工程登記制度。要把教師素質提升工程納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障；要把教師素質提升工程列入重要議事日程，及時研究解決教師素質提升工程面臨的突出問題。四、成立工作組成立教師素質提升工程領導小組，負責對全校教師素質提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督促評估工作。因此，我們一反面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和時效性。注重緊密結合教師在實施新課程中遇到的具體問題和困惑，以案例為載體，以問題為主線，以課堂教學為主題，貼近教學實際，組織開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力和水平。開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力水平。通過多種形式和內容，對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，提高實施素質教育的能力和水平。提高班主任整體素質和履行班主任工作職責的能力，促進未成年人思想道德建設。要以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取、淡泊名利、志存高遠”四點希望為基本要求，堅持每年開展主題師德教育活動。加強師德教育，提高師德水平。，實施以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術和師德教育”為主要內容的教師全員培訓，全面提高我校教師師德水平和教育教學能力。（二）具體任務、支持教師參加學歷學位提高培訓，提升教師學歷學位水平。通過各種途徑和手段，引導、激勵、幫助教師在現有起點上持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)道德水準、教育新理論、教育新觀念、知識結構、實施素質教育能力、教育科研能力、教育技術能力等綜合素質方面有實質性的提高，努力實現三個轉變：由“接受型”教師轉變?yōu)椤伴_拓型”教師；由“經驗型”教師轉變?yōu)椤翱蒲行汀苯處?；由”平淡型”教師轉變?yōu)椤疤厣汀苯處?。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，為培養(yǎng)一批不同層次的師德高師、學科帶頭人和名教師，特制定《寺仙鎮(zhèn)中心小學教師素質提升工程實施方案》如下：一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實 “讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持 “以人為本，以質量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務于學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。第五篇：教師素質提升工程實施方案寺仙鎮(zhèn)中心小學教師素質提升工程實施方案新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。督查：本方案在執(zhí)行過程中將由校長室吳金華、劉旭、姜修春、尚廣權四位同志負責督查，趙希韶同志總督查。從教學中的小問題入手，每位同志申報一個教學中的小課題，教務處定期檢查小課題開展情況，并與每學期末組織課題研究情況及成果考核（責任人李永峰）。每周四下午放晚學后組織所有教師進行集體備課，集體備課分年級、分科目，重點就以前常常忽視的小課教學進行備課（責任人李永峰）。派本校骨干教師參加省市縣的各級各類培訓，回校后，就所學內容進行二次培訓，無限放大學習成果（責任人吳金華）。1請名師、育骨干。1設名師工作室。1演講比賽。1教育教學講座。1公開課。1教案評選。1博文發(fā)表。課堂過關。撰寫論文。讀書活動。命題比賽。觀看優(yōu)質光盤。十佳教師。教學反思?；竟τ柧殹７矊W歷不達標者，45歲以下的專任教師通過自學、函授、脫產學習等形式實現學歷達標。每周二下午放晚學后組織教師政治學習，貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，要求所有教師有較強的政治素質，較高的師德素養(yǎng)，知曉教育教學法規(guī)，實現零犯罪（責任人姜修春）。總體目標：建立師德高尚、結構合理、業(yè)務精湛、充滿活力、人民滿意的劉小教師隊伍。切實保障教師培訓經費按照學校公用經費預算總額5%安排落實，用于教師按照學校培訓計劃參加培訓所需的經費。經教育仍拒絕參加培訓或擅自中斷學習、研修造成考試、考核不合格者，當年考核視為不稱職。完善教師素質提升工程登記制度。從實際出發(fā)，制定學年或學期教師培訓及校本研修計劃，并組織實施，確保學校教師素質提升工程順利開展。組長：劉征（學校校長）副組長：劉延甲（學校教導主任）成 員：全校在崗教師成立由校長任組長的“教師素質提升工程”領導小組，具體管理教師素質提升工程。學習相關的教育教學新理念、教育教學法律法規(guī)及新課程標準。實行學校集體學習和個人自學相結合的學習方式。三、主要內容、方法和措施學習《2012年全縣教育工作重點》等文件，以及參與式與活動式教學理念、教育政策法規(guī)等教育教學理論和思想。緊密圍繞基礎教育課程改革實施的不同階段確定培訓目標和培訓內容，采取多種途徑和手段有針對性地進行新課程培訓。加強教師科學文化知識培訓，引導廣大教師努力學習當今世界人文、社會、科學、自然、經濟等方面的新知識、新成果，不斷完善知識結構，提高文化品位，提升學識魅力。開展新理念、新知識培訓，更新教師知識結構。提高班主任整體素質和履行班主任工作職責的能力，促進未成年人思想道德建設。要以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取，淡泊名利、志存高遠”四點希望為基本要求，堅持每年開展主題師德教育活動。通過多種途徑和手段，提高師德水平。激勵、支持在職教師參加函授教育、自學考試、現代遠程學歷教育、學歷培訓班等，促使我校教師學歷層次達到一個新水平，學歷合格率達到100%。從而促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體素質。二、目標任務（一）目標樹立大教育、大培訓的觀念，確立終身教育觀念和全員培訓工作目標，創(chuàng)建學習形組織。為確保教師素質工程的落實，學校成立由校長任組長的實施教師素質提升工程領導小組，具體負責方案的實施，精心組織，科學安排，扎實工作，穩(wěn)步推進，力爭三至五年的時間造就一支數量充足、素質優(yōu)良的教師隊伍，為我校的教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎。（三）全面總結階段根據學校幾年來開展《素質提升工作》的情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在《素質提升工程》實施中，涌現出的優(yōu)秀教師進行表彰，學校寫出總結報告，上報教育局。召開全體教師會議，公布學?！端刭|提升工作方案》，統(tǒng)一思想，加強認識，提高廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感。經過五年的努力，力爭成為合格教師，10%成為縣級骨干教師，培養(yǎng)出3名縣級學科帶頭人，2名縣級名師，1市級學科帶頭人或名教師。學校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內容包括：上好一堂好課、設計一份經典教案、說課、寫一篇教學經驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等）、“青年教