【正文】 我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。等完全平靜后，才給他（她）講道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他（她）。我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。我們都是外來打工人口，沒有很多的時(shí)間來陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。說到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長有裨益。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子。四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替?！比⒆鹬睾⒆拥莫?dú)立意識(shí)隨著孩子逐漸長大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?，你用和藹的口氣和他說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。在孩子成長過程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不可采取過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。在我家也有過父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒有自信心的。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起 著舉足輕重的作用。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。在孩子成長過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終如一堅(jiān)持的原則。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。引導(dǎo)教育。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對(duì)來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。我主要有以下四個(gè)方面的心得。寶寶上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長?；厝ズ笪乙怖^續(xù)反省自己的方式，學(xué)會(huì)巧妙的提出孩子能接受的要求。教育方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)入小班以來，笑嘻嘻進(jìn)入人生第一個(gè)逆反階段，曾今也讓我比較困惑，通過跟老師的溝通和學(xué)習(xí)，我明白了孩子需要尊重，巧妙的用孩子能接受方的方式教育孩子，果然很有效果。希望她吃青菜，就自己多吃青菜，希望她有良好的品行，自己就要擁有的良好品質(zhì)。言傳身教“不露痕跡的教育是最有效的教育。出去玩耍我會(huì)鼓勵(lì)她爬高高的地方但是要小心摔下來，玩泥巴和沙子我也不怕她弄臟衣服和小手，生病了，如果精神狀況還不錯(cuò)就自己扛著不給吃藥。2放養(yǎng)孩子笑嘻嘻剛出生的時(shí)候，我曾經(jīng)一度十分緊張，后來去聽些老師的講座，明白了過度保護(hù)給孩子帶來的弊端，于是在笑嘻嘻1歲多的時(shí)候，我慢慢學(xué)習(xí)放養(yǎng)孩子，不強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，自己穿衣服自己吃飯，早上起來自己刷牙，洗臉。母親的關(guān)愛是孩子鑒定人生安全感的基石。于是不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的行為，在這里跟大家共同分享：關(guān)愛孩子任何人都無法代替父母的愛，當(dāng)我明白這一點(diǎn)后，我開始親力親為的帶她，不敢偷懶依賴?yán)先撕桶⒁?。進(jìn)入小班以來，認(rèn)識(shí)了越來越多的朋友，每天更開心快樂。入班的當(dāng)天，小班舉行了一個(gè)歡迎儀式，笑嘻嘻回來的時(shí)候特別開心，手里拿著許多小朋友送給她的小禮物，說很喜歡小班，正是有大家真誠的接納，笑嘻嘻的插班過度才能如此順利。倍感欣慰。第三篇：小班育兒心得笑嘻嘻童鞋的小班生活本月參加了小班的開放日，看見身為我家開心果的笑嘻嘻。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)十分簡單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。他的膽子慢慢大起來了。吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。先是讓他做一些簡單的事。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。幼兒的性格特點(diǎn)各有不一樣，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)?！庇變合矚g模仿成年人的行為，異常是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖晕业男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正。幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做?；丶业臅r(shí)候要說聲“再見”。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到資料具體、明確、語言通俗、簡練。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密研究，做到要求合理。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個(gè)更合格的媽媽?？墒沁@種方法要視具體情景而定。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。最終如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的后果?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，可是此刻有點(diǎn)臟。其次用簡短的語言證明你的期望。讀了《如何說孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說》，結(jié)合我自我的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：首先學(xué)會(huì)傾聽。在解決以上幾個(gè)問題的實(shí)踐中，我深感與孩子溝通的重要性。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的情緒，因?yàn)橛械臅r(shí)候我們也不容易控制自我的情緒?！?有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的?！睘榱俗屗J(rèn)識(shí)到自我的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結(jié)果，紙不聽話，反復(fù)幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心境，我說：“你確定要這樣做嗎”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞!”我說：“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧。之后我在相關(guān)論壇中看到這樣的話，“一天最多批評(píng)孩子兩次”，“如果你想有個(gè)性格溫順的孩子，就不要對(duì)反抗中的寶寶說不”。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自我位子上玩游戲，一個(gè)小朋友要從他背后過去，動(dòng)了一下他的椅子，他立刻站起來，舉起拳頭?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡?離家出走)”這樣對(duì)抗性的語言成了他的口頭禪。到超市要買玩具也挨訓(xùn)，甚至把他扔下自我走了。小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不夢想，我也有點(diǎn)著急，便狠下心來，做一個(gè)嚴(yán)母。我比較內(nèi)向，一般情景比較隨和，有時(shí)候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個(gè)人體驗(yàn)他人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的本事。我想其它的父母也有自我的獎(jiǎng)懲辦法，適合自我孩子的就是好方法。我是不反對(duì)打孩子的，有時(shí)氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對(duì)。在孩子的成長過程中，有鼓勵(lì)和表揚(yáng)是不夠的，懲罰也是一種手段。當(dāng)然口頭表揚(yáng)使用的更頻繁?？擅看我晕镔|(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)也不好，精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備一個(gè)“記功簿”，專門記錄提高細(xì)節(jié)，它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng)，“袋鼠媽媽”的歌，我如實(shí)記載了，后面還畫了他想要的蘋果。一段時(shí)間后，兒子有了明顯的提高，同時(shí)也使他明白需求有時(shí)也不是能及時(shí)得到滿足的。他開始關(guān)心自我能否得到教師的表揚(yáng)，是否能得到獎(jiǎng)品。有時(shí)候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個(gè)新玩具，滿足這些需求能夠，周五領(lǐng)到小紅花就能夠買了。我相信這樣做會(huì)使一天的幼兒園生活有了必須目標(biāo)，也給他進(jìn)取的心理暗示。每一天在去幼兒園的路上我都會(huì)告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今日最開心的事情，哪個(gè)小朋友得到教師的表揚(yáng)。有時(shí)候你問他：“今日誰領(lǐng)到小紅花了”“哪些寶寶被評(píng)為好孩子了”他百分之九十九是搖搖頭“不明白”，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣貌。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。我告訴他吃飯是自我的事情，不是別人的事情。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅(jiān)持自我吃飯?？磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了?！蔽矣芍缘恼f“他太棒了，不僅僅會(huì)唱歌還會(huì)講故事!”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。大多數(shù)時(shí)候會(huì)問“哪個(gè)小朋友得到教師的表揚(yáng)了”“哇，你今日得到表揚(yáng)了!能說說教師為什么表揚(yáng)你嗎”剛開始他是置之不理，之后他說的愈來愈多。再好的方法也有失靈的時(shí)候，雖然有時(shí)候還會(huì)哭鬧，比以前有了明顯的提高?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅(jiān)決得說“媽媽必須去上班!”讓他明白我的底線。有時(shí)候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。然后我會(huì)主動(dòng)講一些幼兒園的事情，比如，一齊唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的兒歌，說說昨日表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會(huì)發(fā)生哪些事情。一般情景我就避重就輕，盡快分散他的注意力。如果答案是“上”，他消極的情緒會(huì)從這一刻一向延續(xù)到教室門口。兒子睜開眼睛的第一句話就是。之后每一天早上吃飯后，我就開始做思想工作。然后勉強(qiáng)進(jìn)去，有時(shí)還會(huì)哭幾聲。首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。此刻想想那時(shí)自我有點(diǎn)大驚小怪，反而對(duì)孩子的生活習(xí)慣及心里帶來必須的負(fù)面影響。兒子的依靠性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。回想起四年來對(duì)兒子的教育，感覺自我并不是一個(gè)成功的媽媽。如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師“幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。“三歲定八十“可想而知，幼兒教育的重要性。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的。雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單