返崗實踐研修總結(jié)(參考版)
2024-10-21 12:59本頁面
【正文】 通過學習，我相信通過不斷的教學實踐，我的微課制作會日漸熟練，我還參加了四川省組織的微課大賽，通過自己制作微課，觀看其他老師制作的微課視頻，我學到很多先進工作經(jīng)驗，學習的同時豐富了自己，提升了自己的綜合實踐能力。打開進入電子白板操作頁面、單擊工具按鈕、在出現(xiàn)的菜單里選擇屏幕錄制器選項，并單擊，屏幕上將出現(xiàn)視頻錄制窗口，單擊打開按鈕電子白板將自動錄入你在電子白板上的操作。微課的整體設(shè)計表包括微課基本信息、知識點能力點、學習目標、微課典型、教學過程、選擇錄課的方式、設(shè)計的理念與特色等七個方面。電子白板視頻錄制功能簡單，電子白板內(nèi)置學科工具，利于教學內(nèi)容的展示。我們要把研修進行到底，讓自己在研修中成長起來。本次信息技術(shù)返崗實踐研修學習活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。從中體驗團隊協(xié)作的快樂，認識到自己在活動中作用和價值。這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見。關(guān)注我們組的活動結(jié)束后，每個參加活動的教師提交了一份研修成果。研修小組負責保存研修計劃、每周活動記錄、教學參訓教師活動成果。在磨課過程收獲頗多。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項活動都順利開展，這是我們共同努力的結(jié)果。（三）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動（課堂教學、微課程比賽）。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。在實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務。希望通過“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學方式，形成教學風格，進而提高教學質(zhì)量。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團隊的凝聚力。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學習成果，強化學習理念，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實踐研修學習總結(jié)如下：（一）群策群力，有序進行信息技術(shù)返崗實踐研修學習伊始，我們清晰的認識到，這個過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根在以后的工作中據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，教好書，育好人，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校科學教學的整體水平。成果展示與培訓研修總結(jié)。在班級進行崗位實踐，進行教學改革，提煉個人教學風格，結(jié)合個人教學風格完成教學課題的研究。第二階段：針對學生掌握學科學習策略的需要，結(jié)合學法指導案例，幫助學科教師掌握有效的學習指導方法和技能。努力提高教育教學科研能力在今后要多開展課題研究，結(jié)合理論積極探索教學實踐，研討教學案例，撰寫教育教學論文，提升教學研究能力。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)。潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。二、研修目標：通過培訓提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準，以及專業(yè)知識與學術(shù)和教育教學能力等方面。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。第三篇：返崗實踐研修計劃小學科學研修計劃李晉毅下良中心校我滿懷著欣喜與興奮的心情參加了2014年“國培計劃——
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