【正文】 。作為一名鄉(xiāng)村教師，我還有很多需要學習的地方，這次培訓，于我而言，更多的應該是學習。我在實際操作中，采取比較靈活的方式，做到了既不影響正常的教學工作秩序，又不影響網絡培訓的學習?；仡櫿麄€培訓過程,我感受良多，也遇到了一些問題或困惑，當然也有一些工作的心得：本次培訓，改變了以往的模式，全程通過網絡來完成，通過學習，我已經慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學習也越來越有信心了。我校將一如既往地開展現代教育技術的推廣工作，提高辦學質量。教學效果比以前有較大的改觀。通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。四 、培訓工作成效通過一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術思想，教師把現代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設備使用。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。我校確定每周四夜晚為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進行，安排在星期天或下午進行，對于農遠教設備的使用，由于部分教師已經有了一些基礎，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現學科特點。三、培訓方式及內容針對我校的實際情況，我校分二批對教師進行了培訓。制定了切實可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開展。全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，教師確立了教學現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現培訓目標。包括以下幾個方：教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計。經過考核，我校應考試教師在現代教育技術基本合格，主管教師運用遠教設備嫻熟，電化教學深入課堂。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用教育技術的整體水平得到明顯的提高。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時，我們往往會束手無策，是逃避還是面對？信息技術、網絡技術突飛猛進的發(fā)展，容不得我們半點猶豫，你必須緊追不舍，用心體會，認真學習，與時俱進。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質量通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。一、信息技術專業(yè)化水平的收獲通過為期兩個月的現代信息技術培訓，受益匪淺。通過十天的學習，我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。我認為這樣的培訓活動以后還應經常開展，使教師在現代教育技術應用方面得到全面提高。然而，目前不少學校的多媒體教學尚處于“初級階段”，不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū)，在使用方面還存在著一些困難。信息技術的引入，使課堂教學模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動靜結合的表現形式，以跨越時空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界?，F代教育技術培訓總結7電子計算機的誕生，是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現與發(fā)展，推動了各門科學技術的進步和發(fā)展，也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產和生活方式。改變傳統(tǒng)的評價學生的方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學生的學習過程，讓每一個學生都充滿了信心，全心投入到學習中去，在學習中展示自己的才華。比如創(chuàng)建思維導圖，規(guī)劃主題單元，建立主題資源網站等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的有力資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。今后我可以將這些知識運用到我的教學更廣泛的實踐中去?？梢愿淖冴惻f的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。講授、研討、自學、評價適時結合，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，不知不覺中學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境，課堂開放，氣氛輕松。培訓當中的小組交流環(huán)節(jié)，增進了學員之間的感情，促進了彼此間的互幫互助。特別是培訓第一天分小組，取組名，想口號，設計海報、宣傳語，準備才藝展示等活動。對于我個人來說，收益不少。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。工作一天已經累了，晚飯后還得上網掛時學習，在線討論交流、共同提高。短短的兩天面授，老師和學員們有了初步接觸，我們分組學習，爭相發(fā)言，儼然像一群小學生。二0xx年x月現代教育技術培訓總結6不到一個月的教育技術中級培訓，日子過得忙碌、充實而快樂。針對每批次的