【正文】 （九）加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學交流風氣。（八）做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。（七）優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好初高中的銜接工作，使學生盡快適應高中政治學習。（六）結(jié)合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學教研活動結(jié)合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。因材施教，把握好知識的深廣度。掌握判斷是非的正確標準辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件.（三）把握好教學的“度”循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度。認識事物間的相互聯(lián)系?！笆谥贼~，不如授之以漁。提高學生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標。結(jié)合社會熱點重點焦點問題，當?shù)亟?jīng)濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發(fā)爭辯。創(chuàng)造直觀、形象、生動、活潑、輕松、愉快的教學氛圍。因此，高一政治教師必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果不是高考還考這門學科，會考政治不合格，學生拿不到畢業(yè)證的話，這門學科可能被沖擊，面對嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。第二，學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學的基本觀點，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，講述與公民經(jīng)濟生活密切相關的社會主義市場經(jīng)濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生“提高參與經(jīng)濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向”的重任。因此教學中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎，因材施教。三、學情分析我校這一屆高一新生共分5個教學班，每班50人左右。二、教學目標和要求用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀思想為指導，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。各組負責人將本組黨員參演節(jié)目于九月二十五日前報吳志河老師處。以各教研組為單位，每組推出獨唱和組唱至少各一個必演節(jié)目，1并推選出演唱人員。二、參加人員：我校全體在職黨員三、活動時間和地點：時間：2009年9月30日 下午（具體時間另行通知）地點：金茂賓館歌舞活動中心三、活動方案：以校黨總支提供的《黨員活動歌曲曲目》為演唱曲目。現(xiàn)將有關事項通知如下：一、目的意義：“紅歌”即紅色經(jīng)典歌曲，指中國革命、建設和改革開放各個歷史時期廣泛傳唱的各類健康進步、昂揚向上、積極勵志、格調(diào)高雅的主旋律歌曲，是中華優(yōu)秀文化和民族精神的集中體現(xiàn)。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升?？汲鲂判模瑢W出成績，形成終身學習的習慣，在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢。尖子生培養(yǎng)：除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿,必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學,鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象,并以此指導,規(guī)范個人的經(jīng)濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀.“授之以魚,不如授之以漁.”因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規(guī)律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,認識事物的地位和職能掌握判斷是非的正確標準辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。二,高一政治教學主要措施(一)把培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點:“知之者不如好之者