【正文】 。所有這些，都凝聚著該校長的心血。五、想方設(shè)法，改善辦學(xué)條件該校長一心為學(xué)校做實事，辦好事。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。”這是該校長經(jīng)常說的一句話。該校長處處為學(xué)生著想，贏得了家長的信任和好評。學(xué)校幾位學(xué)生家庭困難，該校長了解情況后，給他們申請了特困補助。該校長對學(xué)生也傾注了無限的愛。他關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。在學(xué)校管理上，該校長制訂完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學(xué)校管理引領(lǐng)上了規(guī)范化，制度化的軌道，學(xué)校的校風(fēng)嚴(yán)肅、活潑。通過開展貼近學(xué)生實際的一系列教育活動，營造了濃厚的校園育人氛圍，取得了良好的育人效果。在德育工作管理上，實施了三項德育工作制度：即校領(lǐng)導(dǎo)包年級制，班級量化考評制，德育工作研討制。他主動擔(dān)任課題研究，堅持站在教學(xué)第一線，帶頭搞教研，帶頭上示范課，帶頭撰寫教育教學(xué)論文，推動了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高。他對換領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)”。該校長愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己的高尚師德，在全體師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力，各項工作開展得很順當(dāng)。他每天早到校，晚回家，全身心撲在工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。他對工作任勞任怨，極端負(fù)責(zé)。一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己十幾年來，該校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，擁護黨和國家的路線、方針、政策。1999年被評為縣鎮(zhèn)教學(xué)能手，2000年、2002年分別被評為縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2004年被評為縣優(yōu)秀教師。他堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育路線和方針政策。從教以來，一直從事數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、科組長、級組長、教導(dǎo)主任、副校長、校長等工作。二十幾年來她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。經(jīng)過她這幾年的不懈努力，我校在社會上享有了很高聲譽，我校獲得了省語言文字規(guī)范化學(xué)校、省示范家長學(xué)校、管理先進校、質(zhì)量先進校、文明單位等榮譽稱號。然后把書法藝術(shù)教學(xué)融入課堂教學(xué)，并開展一系列書法藝術(shù)活動，真正營造濃厚習(xí)字氛圍，我們堅持一周班內(nèi)一賽、一月年級一賽、一學(xué)期學(xué)校一賽的活動，提高孩子的興趣，讓孩子從小學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，弘揚民族傳統(tǒng)文化。打造墨香校園從2008年開始通過書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，我們從孩子抓起，加強書法藝術(shù)教育，防止他們 “拿了鼠標(biāo)，丟了筆桿”的毛病，加強民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動教育健康發(fā)展。實現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。鼓勵師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，增強自身的文化底蘊。周校長在學(xué)校工作中倡導(dǎo)“領(lǐng)導(dǎo)主要是服務(wù)者”的理念，為教師提供信息資源服務(wù)，如訂購報刊書籍，建立班級圖書角、充實學(xué)校圖書室。通過這些活動使師生領(lǐng)悟人間的真善美。讓學(xué)校的每一塊墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都有溫情，周九菊校長所做的是一個又一個營造校園的細(xì)節(jié)：櫥窗里，教室里，墻壁上、走廊里??每一處都帶給人新奇與童趣，每一處都是”苦心經(jīng)營”的學(xué)園、家園、樂園。我校從2007年以來，她帶領(lǐng)大家積極實施文化立校、讀書興校戰(zhàn)略，在倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)、培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣上下功夫，精心打造書香型學(xué)習(xí)型校園，實現(xiàn)師生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的雙提高。周校長根據(jù)學(xué)校特點進一步明確了：以常規(guī)學(xué)校向特色學(xué)校發(fā)展之路，努力打造書香校園和墨香校園，提高全體師生的整體素質(zhì)。充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。周校長以體現(xiàn)“自我管理，自我服務(wù)、自我教育、自我提升”的教育理念，在全校開展了自我教育自我管理活動。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質(zhì)問題而實為心理問題的事件。其次，學(xué)校進行心理健康教育，開設(shè)心理健康教育活動。自建校以來學(xué)校從無重大安全事故發(fā)生。（4）以生為本，體現(xiàn)科學(xué)管理首先加強安全教育。同時我校組織教師推行“十個一”活動，即每位教師訂閱一份教育教學(xué)刊物，每人記理論學(xué)習(xí)筆記一萬字，設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，出示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇高質(zhì)量論文，拜一位指導(dǎo)教師，設(shè)一項研究專題，記一本聽課、議課筆記、每課時寫一篇教學(xué)反思，有一位或者幾位專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的合作伙伴。其次注重教師隊伍建設(shè)。成為教師學(xué)生信得過、靠得住的頂梁柱、貼心人。（3）加強隊伍建設(shè)，注重優(yōu)化管理首先，學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)格按照求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。（2）落實教代會制度，實行民主管理X校長認(rèn)為，要想校長與教師的關(guān)系和諧，就應(yīng)該打開耳朵，打開心門，與教師進行有效地溝通，她經(jīng)常和老師談心交流，激勵教師參政議政。在管理體制中，采取了縱橫交叉、“三全一體”的管理方法，視角輻射到教育教學(xué)、后勤保障、對外人際、校園安全等各個方面。二、全面貫徹教育方針實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化她倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，努力為師生創(chuàng)造一個和諧、舒適工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師搭建施展才華的舞臺，為學(xué)生創(chuàng)造“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的空間。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……從而X校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。對學(xué)生也傾注了無盡的愛。正是周校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。有一次，周校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可她卻在考勤本上登記。不論是在政治思想素質(zhì)上，還是在教育教學(xué)理念、遵守黨紀(jì)法規(guī)、廉潔自律等方方面面都爭做全校教職工的表率?！边@是周九菊校長非常信奉的一句話。她以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。第四篇：校長事跡以人為本育桃李以德育人馨滿園——XX第三實驗小學(xué)XX校長事跡材料周九菊，中共黨員，濮陽縣第三實驗小學(xué)校長。孩子們自從經(jīng)過遠程協(xié)作學(xué)習(xí)和網(wǎng)上實時辯論賽的洗禮，也都變得敢于進取了?！度切蝺?nèi)角和以及面積 推導(dǎo)演示板》在“重慶市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中獲一等獎，另有6項科技小發(fā)明成功申報國家專利。還獲得教儀電教工作考核一等獎、師德師風(fēng)先進單位等殊榮；在2009年“唱紅歌讀經(jīng)典”比賽中，我校喜獲教師組金杯。更為重要的是：師生的心態(tài)也在良性循環(huán)中日益發(fā)生著化學(xué)反應(yīng)。另外，在這兩三年里，師生食堂、學(xué)生公寓、按標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計建設(shè)的廁所，也如雨后春筍般拔地而起，為學(xué)校增添了一抹抹亮色。其次，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施更加完善：三個多媒體教室，其中一個教室還配備了先進的視頻會議系統(tǒng)。而且校園比以前更加干凈整潔。潔白亮麗的樓房，整齊劃一的行道樹，四季都有鮮花盛開。吳權(quán)同志出任永平學(xué)校校長多來，學(xué)校發(fā)生的變化是顯而易見的。吳校長常常說：“我 們闖出來的這兩條路，一動一靜，一硬一軟，互相扶持，互為補充。吳權(quán)同志的頭腦中已形成了兩條主線：一條，利用永平學(xué)校作為農(nóng)遠工程模式三示范學(xué)校的硬件優(yōu)勢，打造高品質(zhì)農(nóng)村九年一貫制示范學(xué)校；另一條，利用重慶市如火如荼的“唱讀講傳”活動，打造學(xué)?！爸v辯”文化特色，走出山區(qū)，走出市縣、廣交朋友。辯論賽隊員譚禮花喜獲“最佳辯手”的榮譽稱號。教委領(lǐng)導(dǎo)對吳權(quán)