晉升中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)申請(qǐng)(參考版)
2024-10-21 11:17本頁(yè)面
【正文】 申請(qǐng)人：袁松平2013年8月21日。綜合上述情況，符合申報(bào)一級(jí)教師的條件，特提出申請(qǐng)。1發(fā)表論文三篇：①2011年在《漢中教育》第六期發(fā)表論文《重視生物課外探究實(shí)驗(yàn)》 ②2011年10月在教育部主管的雜志《中學(xué)生物教學(xué)》第十期56頁(yè)發(fā)表論文《初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)策略》③2011年11月在教育部主管的雜志《中學(xué)生物教學(xué)》第十一期31頁(yè)發(fā)表論文《對(duì)“植物光合作用”教學(xué)內(nèi)容的思考》。2011年11月獲得全縣初中生物教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽三等獎(jiǎng)。其中課題中的論文《對(duì)“植物光合作用”教學(xué)內(nèi)容的思考》發(fā)表于《中學(xué)生物教學(xué)》第十一期31頁(yè)。2010年完善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料，并通過(guò)“雙高普九”驗(yàn)收。2008年11月獲得全縣初中生物教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽三等獎(jiǎng)。2005年完善“普九”中的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，熟練運(yùn)用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)與踐行新課標(biāo)、新理念，積極參加各級(jí)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的研訓(xùn)、讀書(shū)筆記，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)去影響學(xué)生。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。自參加教育教學(xué)工作以來(lái)，我擁護(hù)黨的路線、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事”的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)做到了自修、教書(shū)、又育人。其中20092010學(xué)積極響應(yīng)縣教體局的號(hào)召在安樂(lè)河中心小學(xué)支教（帶課帶班）一年，現(xiàn)已在教學(xué)一線工作26年。綜合上述情況，符合申報(bào)一級(jí)教師的條件，特提出申請(qǐng)。在任二級(jí)教師期間發(fā)表省級(jí)論文3篇。2013年獲禮泉縣教學(xué)能手。四、工作業(yè)績(jī)和歷程 2008年10月年晉升為二級(jí)教師 2011年在咸陽(yáng)市基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。三、精心施教，形成特色作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，甘于奉獻(xiàn)。二、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”
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