【正文】 在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天臨摹簡(jiǎn)筆畫一張，多向美術(shù)老師請(qǐng)教，提高繪畫水平。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。練就自己扎實(shí)的基本功。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。勤于反思，完善自我。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。自己與魏老師的班主任工作比起來(lái)，不及他的一分，迫切需要從他的教育理論中找到適合自己的工作方法。做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。在活動(dòng)中向年輕教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，更好地理解課堂教學(xué)的內(nèi)涵，改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)與能力，盡快提高課堂教學(xué)水平。三、發(fā)展目標(biāo)：充分發(fā)揮自己“心地善良，責(zé)任心強(qiáng)“的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以人為本”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的魅力型教師。二、發(fā)展方向：不斷提高自己的教育理論和課堂教學(xué)專業(yè)水平。新課改已為我們搭建了尋求專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，教育局各部門也時(shí)時(shí)處處把教師專業(yè)發(fā)展做為工作的重心。站在教育的浪尖，我將演繹完美的人生。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界?？傊?，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。通過(guò)這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。三、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（3）認(rèn)真撰寫有價(jià)值的教學(xué)論文1篇。2（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。（二）實(shí)施的第二階段（1011月）：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。（2）在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。，積極開(kāi)展高效課堂的互動(dòng)工作，完善“新課程”，形成具有 “新課程下中學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)”的實(shí)踐模式。，一學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。：對(duì)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。第四篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃計(jì)劃能指引人前進(jìn)的方向，也對(duì)自身進(jìn)步起到積極的激勵(lì)作用，結(jié)合學(xué)校和英語(yǔ)組的情況，現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，以作為鞭策自己。學(xué)校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，提供發(fā)展的廣闊空間，切實(shí)抓好學(xué)?！懊麕煿こ獭?，以逐步形成我校骨干教師隊(duì)伍。教師的專業(yè)成長(zhǎng)與考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先制度掛鉤。45歲以上教師每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，評(píng)課不少于1節(jié)；45歲以下教師每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于2節(jié)；教研組長(zhǎng)和備課組成員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于3節(jié)。② 立足“聽(tīng)說(shuō)評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課交流反饋制度。（3）改革聽(tīng)課制度。（2）加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí)。（1）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”相結(jié)合的方式，針對(duì)教師群體共性特點(diǎn)，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，制定預(yù)期達(dá)成目標(biāo)，并對(duì)學(xué)習(xí)預(yù)期達(dá)成目標(biāo)作好及時(shí)反饋與調(diào)整?；顒?dòng)引領(lǐng)：繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動(dòng)。信息烘托：鼓勵(lì)骨干教師創(chuàng)建個(gè)人“博客”；教師中形成“博客圈子”。關(guān)心教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（二）活動(dòng)培訓(xùn)師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。通過(guò)閱讀，開(kāi)闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。每學(xué)期讀一本教育專著。④部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。②實(shí)現(xiàn)人人有參研課題，個(gè)個(gè)有學(xué)術(shù)成果。③ 部分中青年骨干教師能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。部分教師能夠參加在市級(jí)以上的各類賽課活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用能力，青年教師全部通過(guò)規(guī)定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試。專業(yè)技能目標(biāo)（1）基本功目標(biāo)：① 三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡(jiǎn)筆畫技能要人人過(guò)關(guān)。（二）具體發(fā)展目標(biāo)專業(yè)情感目標(biāo)遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷深化師德建設(shè)，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化正確的師德導(dǎo)向，提高教師的政治修養(yǎng)、道德休養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教書育人，為人師表。XX小學(xué)部教務(wù)處2014年2月第三篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“校本培訓(xùn)”為依托，積極開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制訂本計(jì)劃。七、多總結(jié)每一月教師自己對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)情況進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校集中對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)情況進(jìn)行小結(jié)，每一學(xué)期對(duì)全校教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，讓教師進(jìn)反饋，不斷為今后的工作積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。廣積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。六、多實(shí)踐努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。（16）對(duì)沒(méi)有達(dá)到本科學(xué)歷的和已經(jīng)達(dá)到高學(xué)歷的教師繼續(xù)接受高層次的學(xué)歷培訓(xùn)。（14）進(jìn)行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動(dòng)。（12）進(jìn)行各個(gè)年級(jí)教師考試試卷比賽。（10）派我校的骨干教師前往河南永威學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)材料，回來(lái)模仿上公開(kāi)課一節(jié)。（9）與內(nèi)鄉(xiāng)趙店中心小學(xué)，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、考試聯(lián)誼活動(dòng)。（7）進(jìn)行教師試卷命題比賽活動(dòng)，評(píng)出命題比賽的優(yōu)秀教師，并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學(xué)生手中。評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師上全校公開(kāi)課，制作光碟，進(jìn)行全校評(píng)課活動(dòng)。與內(nèi)鄉(xiāng)羅崗小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)并切磋教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。啟動(dòng)第一輪優(yōu)化課堂月活動(dòng)，根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)的高效課堂“學(xué)導(dǎo)練”“三三六”教學(xué)模式上課。（2）分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、小科四個(gè)小組學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫出心得體會(huì)。每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流。每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或者在CN刊物上發(fā)表。爭(zhēng)取每學(xué)年在市級(jí)課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，或者承擔(dān)市級(jí)及以上公開(kāi)課一節(jié)。每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。第四階段——成名期教師每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。每學(xué)年帶校級(jí)科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施