【正文】 注意事項：根據(jù)不一樣的年齡段設置不一樣的難度。③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住。②旋轉接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包。結束：器材歸位：將沙包放回原位。如此反復進行投擲。如此反復。適用班級：小、大班導入：語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。感統(tǒng)訓練教案第20篇：活動名稱：對接沙包活動器材：沙包活動目的：直接目的：發(fā)展孩子的身體運動本事、反應本事和協(xié)調本事。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不一樣上。（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子正方體有幾個面呀？（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。（1）家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。材料：積木、紙、筆。各動作分解。延伸活動：由一人可增加至兩人。相反轉圈：可順時針轉，也可反時針旋轉。最終目的：適用班級：小、大班導入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其。②避免袋子過大而摔倒。延伸活動：可側向跳或向后跳?；顒舆^程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍?；顒幽康模褐苯幽康模捍碳で巴?、手腳協(xié)調及本體感訓練。幫忙給予：1．身體協(xié)助；2．每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。難度設置：幫忙給予：1．開始時如果孩子不領會扔球的動作，可手把手地教；2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；3．為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。感統(tǒng)訓練教案第15篇：扔球3米遠二、訓練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調本事。訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。幫忙給予：A．雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；B．一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助；C．單手（拇指）給予協(xié)助；D撤消所有協(xié)助。訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續(xù)上或下樓梯。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。延伸材料：能夠將4塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。②小動物團結合作想辦法躲進家。延伸游戲：大灰狼來了背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。②幼兒互相找禮物送禮物。找禮物送禮物：①村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。④過橋。此時他們已經(jīng)進入情境，孩子們之間互相關心的氣氛隨即顯現(xiàn)。在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運用已有經(jīng)驗來想辦法。游戲過程：造橋：①以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出造橋的活動。最終目的：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣，調動幼兒的進取性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立必須的聯(lián)系，在原有的基礎上得到最大限度的發(fā)展。游戲目的：直接目的：創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境，把整個操場設計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的＇動手本事和發(fā)散性思維。（6）其他圖形同上。（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。（3）孩子如果一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。導師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住間重復以上步驟。難度設置及幫忙給予：A．手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。感統(tǒng)訓練教案第10篇：扶物能單腳站立5秒七、訓練目的：平衡本事。延伸活動材料：能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。結束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經(jīng)運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。請小烏龜們排著隊去運糧食。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了?；寤疖嚕河變河没迮赖淖藙莩梢宦房v隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。適用班級：小、大班。孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。感統(tǒng)訓練教案第9篇：活動名稱：小烏龜運糧食活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包活動目的：直接目的：基本上能夠坐在滑板前后、轉圈滑動。（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。要點：（1）家長和孩子一齊當?shù)案鈳煟貌誓嘧錾盏案?。感統(tǒng)訓練教案第8篇：《小小蛋糕師》（比較練習）目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。材料：小塑料袋或小籃子。（3）拿10以內任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。幫忙給予：1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習。訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。③注意力不集的幼兒可減少次數(shù)。注意事項：①安全。②接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。結束：器材歸位：將跳床放回原位。活動過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。感統(tǒng)訓練教案第5篇：活動名稱：蹦跳床活動器材：跳床活動目的：訓練身體平衡感和協(xié)調性、觸覺。難度設置：A．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；B．逐漸地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。感統(tǒng)訓練教案第4篇：能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈訓練目的：雙腳的協(xié)調本事及身體平衡本事。難度設置：A．開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。感統(tǒng)訓練教案第3篇：在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡訓練目的：平衡本事的控制。難度設置：A．開始時把距離設短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B．逐漸地把距離拉大；C．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。感統(tǒng)訓練教案第2篇：把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子訓練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調本事，學習向著目標拋擲物件。②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。結束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。轉滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。感統(tǒng)訓練教案第1篇：活動名稱：鉆（趴、站）滾桶活動器材：塑料大滾桶活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調本事。２．視覺統(tǒng)合失調：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。第五篇：感統(tǒng)訓練教案（參考）感統(tǒng)訓練教案(20篇)導讀１．前庭功能失調：這時候，孩子會表現(xiàn)的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。（本體感不足，觸覺敏感）每天1520分鐘。（平衡感不良，本體感不良）每天5次。(平衡感不良，本體感不足)每天5次。（前庭覺不良，觸覺敏感，本體感不足）每次1030分鐘。（前庭不足）每天20500次（前庭感覺不足，平衡感不足）每次5070下。音樂欣賞： 教師：“剛剛老師和寶寶們走了那么長的路，還玩兒了游戲，接下來，老師要和我們的寶寶還有媽媽一起來聽一首好聽的音樂，有請音樂！”總結和再見以及發(fā)放觀察記錄表： 教師：“今天，我們寶寶的本領可增加了不少呢，我們認識了雨霧霜三種天氣，還玩了游戲‘抓球’，我們還一起去了恐龍游樂園，最后我們還學會了坐在一個腳的凳子上玩游戲，這節(jié)課可真豐富呢，老師很開心，都是開心的時光總是過的很快，老師要和寶寶說再見了，好，小手起：‘寶，寶，再，見，’寶寶應該怎么樣？‘老，師，再，見，’請家長來拿下觀察記錄表，謝謝！”第三篇：感統(tǒng)教案二月份2014223，周五主訓項目：大滑板、蹦床、踩踏車、閃卡三月份201432，周日主訓項目：大滑板、踩踏車、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺訓練201439，周日主訓項目：大滑板、蹦床、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺追蹤2014328，周五主訓項目：大滑板、蹦床、踩踏車、1/4圓、閃卡、視覺追蹤2014330，周日主訓項目：大滑板、羊角球、踩踏車、萬象組合、閃卡四月份2014411，周五主訓項目：大滑板、袋鼠跳、踩踏車、平衡板、閃卡2014413，周日主訓項目：大滑板、趴地爬、羊角球、靜心、閃卡2014420，周日主訓項目：大滑板、踩踏車、羊角球、趴地推球、靜心、閃卡、小舞臺2014425，周五主訓項目：大滑板、踩踏車、萬象組合、閃卡、反應力訓練2014427，周日主訓項目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圓、障礙跳、閃卡、找數(shù)字五月份201459，周五主訓項目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、萬象組合、閃卡2014511，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地爬、踩踏車、閃卡、制作小紅花2014516，周五主訓項目：大滑板、踩踏車、羊角球、平衡板、靜心、閃卡2014518，周日 主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、大陀螺、靜心、閃卡、專注力訓練 2014523，周五主訓項目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、靜心、閃卡2014525，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、羊角球、豎抱桶、靜心、閃卡六月份201468，周日主訓項目：大滑板、趴地推球、羊角球+障礙物、趴地滑行、獨角椅、靜心、閃卡2014615，周日主訓項目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找數(shù)字2014620，周五主訓項目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圓+障礙物、靜心、閃卡2014622，周日主訓項目：大滑板、障礙跳、布纜+夾棍、平衡板+投球、閃卡、找不同第四篇：感統(tǒng)訓練游戲課程感統(tǒng)訓練游戲課程一． 使用各種感統(tǒng)訓練器材進行的活動設計：（前庭不足，平行桿不足，本體感不