【正文】 小班語言活動教案《小熊請客》含反思這篇文章共6559字。表演游戲時大家很興奮。教學反思：小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質課評比時選的內容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。————————————。——————————。請你們坐在椅子上去吃吧。來到我家時候一定要敲門呦?，F(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前，請在小椅子上做好。《做客》。小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀?(分別點開?，出示動物)他們喜歡吃什么?、了解其他動物的食性小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。片段四：小動物們回家小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音：謝謝你，小熊，再見。片段三：(小兔來了)(1)觀察畫面，理解畫面內容——會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢?小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?真是這樣嗎?我們一起來聽一聽(2)表演現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。片段二：(小狗來了)——接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗)小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后：放錄音：小熊你好。小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚)小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后，放錄音：謝謝)小結：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好)小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好)小結：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好。，引導幼兒講述故事中各種食物今天小熊要請客，看他都準備了那些好吃的食物?(引導幼兒說出畫面中的食物)你覺得他可能要請誰呢?(小結：你覺得他會請小兔、小狗、小貓)你怎么覺得會請他們呢?，理解故事含義。演唱歌曲《做客》入場剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小動物也要去做客，那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。ppt課件。小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個。小熊手偶。：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”活動準備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。，感悟生活?；顒幽繕?了解幾種小動物的食性。此故事內容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒理解故事內容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結束活動。教師扮演小熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。（3）小熊請的第三位客人是誰啊？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。（1）小熊是怎樣對小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）?！净顒舆^程】一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣?！净顒訙蕚洹啃⌒?、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。第四篇：《小熊請客》小班故事教案【活動目標】了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。在游戲表演中學習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài)，增強學生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時鍛煉和調動了學生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動作進一步協(xié)調，并得到發(fā)展。學生喜歡小動物，愛聽關于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。綜合藝術教育關注每一位學生的個性特點和生活背景，它能充分調動學生的參與意識，為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的審美趣味。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學到了什么？出：學生之間要“團結友愛、和睦相處”。 （播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。通過問：“你想演什么角色？”給學生展現(xiàn)自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。 （教師先讓學生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。這里，教師是先讓學生感知整首歌曲，學唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。 （小組先討論，然后請學生上臺學動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學生切身感受動物的叫聲。（二）、學習歌曲《到小熊家里去》學習歌曲給動物配音 再次引導學生看黑板。 師：看來動物朋友是都出門了，（引導學生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點] 《藝術課程標準》提出：以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。 [評點] 通過創(chuàng)設故事情境，既激發(fā)學生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的友好關系，為學習新課做鋪墊。一、情景導入，激發(fā)學生的興趣 （播放背景音樂，出示有關森林的圖畫。教具準備：動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地繪制己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。教學內容： 藝術課本一年級上冊《小熊請客》。小熊請客語言教案15[設計理念]《藝術課程標準》提出：基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?；顒友由欤涸诮巧珔^(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。（反復請不同幼兒進行）。三、分角色表演，學說禮貌用語。活動過程：小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。創(chuàng)設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的`最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。小熊請客語言教案14設計思路：幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)我們要回家了，跟小熊說再見。)幼兒說的對的，請到相應的地方可以去吃了。開著汽車去小熊家。(先請個別幼兒表演)引導幼兒帶好頭飾，自己的角色。(一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)小結：小貓和小熊真有禮貌會說：請和謝謝(二)小狗來了接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)(三)小兔來了誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學小兔子跳。喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。音樂是什么呀?(《做客歌》)有一位小動物要請客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。活動過程一、歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣隨拍手入場(《做客歌》)。讓幼兒體驗感受活動的樂趣。小熊請客語言教案13活動目標通過故讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。（1分鐘）【活動延伸】在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）三、分角色表演，學說禮貌用語。（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內容。（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小