幼兒園音樂教案小熊和小蜜蜂(參考版)
2024-10-21 10:03本頁面
【正文】 。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。組織幼兒掌握游戲結尾（三）音樂停止后,教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。傾聽音樂（二）。三、學玩游戲。說出歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演?；顒舆^程：一、復習歌曲《家》。遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。”（學生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）第五篇：幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊（搶椅子游戲）活動目標：根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。）（請學生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）師：“老師看到還有好多的小朋友都想上來試試，老師這里呀，有好多的頭飾，請小組長起來發(fā)一下,你想請誰跳就拿那什么頭飾，然后和自己的小舞伴進行表演?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶?？”（生：愿意）師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學生進行討論并進行練習）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學同時進行表演）六、深化創(chuàng)作師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“動物園里還有好多好多的小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學習）（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學生邊看錄像邊演唱歌曲）（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？” 師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。）師：“這其實是一首外國兒歌。）師：“小熊是怎樣跳的呢？”（生：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一?！保▽W生邊看錄像邊聽教師進行范唱）學唱歌詞師：“剛才老師想到的是什么？”（生：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一?！保ㄓ谩袄病边M行模唱，用聽唱法，兩遍）范唱師：“小朋友剛才想到了那么多。小朋友讓我們快快進入動物園吧！”（多媒體出示動物園內(nèi)部圖）師：“哇，動物園里的動物可真多呀！瞧，有幾位特別熱情地小動物過來和我們打招呼了，他們會怎樣和我們說呢？”（生：例：小牛 哞 小 朋 友 好 小貓喵 你 們 好 小鳥 嘰 歡迎歡迎歡迎小朋友 ??）（根據(jù)學生的創(chuàng)作，全體學生一起進行練習）四、學唱歌曲學唱歌譜師：“聽，動物園又傳來了美妙的樂曲。嗯，肯定是小動物們在做游戲呢。第四篇：小熊和洋娃娃跳舞音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》教學目標：學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力 教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作 教具安排：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干一、律動學生聽著愉快的音樂開著
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