小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷(參考版)
2024-10-21 09:42本頁(yè)面
【正文】 。實(shí)踐小天地一、爸爸媽媽工作很辛苦，這是我送給你們的禮物！一首歌 〇 一幅畫(huà) 〇 一句話(huà) 〇 一首詩(shī) 〇（選擇喜歡的內(nèi)容，把圓圈涂紅，再做一做。池塘是 的家。大地是 的家。三、找朋友白 樹(shù) 種 祖 河 魚(yú)林 子 國(guó) 云 兒 水①蝴蝶 ②麥苗③ 魚(yú) 兒④文具盒 ⑤小青蛙⑥（）大海是 的家。我有一個(gè)。第五篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、說(shuō)一說(shuō)下列字的筆順人 個(gè) 大 天 土 兒二、比一比，口頭組詞大（）人（）白（）木（）天（）個(gè)（）日（）林（）讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)一、讀一讀下面的詞語(yǔ)工人 爸爸 媽媽 奶奶 爺爺我們 護(hù)士 軍人 醫(yī)生 司機(jī)二、照樣子說(shuō)一說(shuō)例：我有一個(gè)幸福的家。（5分）十一、筆下生花回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中所付出的耕耘、所的收獲，無(wú)論是成功、喜悅、還是失敗都是我們的一種情感體驗(yàn)、一種人生道路上無(wú)形的收獲。（１分）（）名婦女，扎紅色頭巾的農(nóng)婦正（），另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她（）；扎蘭頭巾的婦女（），她顯得疲憊不堪，（）；畫(huà)右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里（），正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過(guò)一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗?！?》的畫(huà)面，作者（）他是（）國(guó)人。扎紅色頭巾的農(nóng)婦正快速的拾著，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她已經(jīng)撿了一會(huì)了，袋子里小有收獲；扎蘭頭巾的婦女已經(jīng)被不斷重復(fù)的一上一下彎腰動(dòng)作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來(lái)支撐身體的力量；畫(huà)右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥子，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過(guò)一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美?！妒八搿访璁?huà)了一個(gè)農(nóng)村中最普通的情景：秋天，金黃色的田野看上去一望無(wú)際，麥?zhǔn)蘸蟮耐恋厣?，有三個(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗，以補(bǔ)充家中的食物。（５分）（二）《拾穗》是米勒最重要的代表作，這是一幅十分真實(shí)的，親切美麗，而又給人以 豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫(huà)。我們的（）不正像花生一樣嗎？他們（）。（１分）（1）花生果實(shí)的特點(diǎn)（2）花生的好處（3）花生的可貴之處3.“父親”拿（）、（）、（）同花生做比較，來(lái)說(shuō)明花生具有（）、（）的品格。這篇文章圍繞花生寫(xiě)了三件事，分別是（）、（）、（）。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。（）：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”（）第二部分閱讀舞臺(tái)九、讀片段，完成練習(xí)。（3分）。（）、石榴、蘋(píng)果那樣，光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處。（７分） 買(mǎi)種 翻地 播種 澆水 沒(méi)過(guò)幾個(gè)月 居然收獲了 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋(píng)果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心七、在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”，在錯(cuò)誤的說(shuō)法后面畫(huà)“”.（1分），可是很有用，人要像花生那樣，做一個(gè)不講究外表，只注重有用的人。雖然……可是，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有
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