青島版科學(xué)四上水變咸了課件1第四小結(jié)(參考版)

【摘要】水變咸了水中加食鹽?鹽到哪里去了？水中加高錳酸鉀高錳酸鉀在水中的變化?正常觀察：顏色（）形狀（）?放入水中：高錳酸鉀沉在燒杯的，從顆粒向上出現(xiàn)一些＿＿顏色的細(xì)線，細(xì)線逐漸變，周?chē)乃儭?攪拌并靜置一段時(shí)間后：原來(lái)的顆粒逐漸變，最

2024-12-08 23:08

青島版科學(xué)四上水變咸了課件2第四小結(jié)(參考版)

【摘要】水變咸了湯里面的調(diào)料到哪里去了？你能做出正確的選擇嗎？觀察項(xiàng)目現(xiàn)象鹽在水中的變化顆粒變小，最后看不見(jiàn)了顆粒變小，還能看見(jiàn)沒(méi)有變化水的變化底下變咸了上面變咸了全變咸了靜置一段時(shí)間后有一些鹽沉淀下來(lái)沒(méi)有沉淀鹽全部沉淀下來(lái)其他補(bǔ)充像食鹽

2024-12-08 21:34

青島版科學(xué)四上水變咸了課件1(參考版)

【摘要】五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)水變咸了招遠(yuǎn)市北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校姜寧高錳酸鉀高錳酸鉀是一種化學(xué)藥品，有毒，具有一定的腐蝕性。所以不能用手接觸，不能弄到身上，更不能放到嘴里。溫馨提示1、取三到四粒高錳酸鉀顆粒。2、用玻璃棒進(jìn)行攪拌時(shí)，動(dòng)作要輕，以免碰著杯壁。

2024-12-08 23:08

青島版科學(xué)四上水變咸了課件7(參考版)

【摘要】日照市金海岸小學(xué)孫建彩水中加食鹽?鹽到哪里去了？?鹽發(fā)生了什么變化？水發(fā)生了什么變化？水中加高錳酸鉀?高錳酸鉀到哪里去了？?水發(fā)生了什么變化？溫馨提示、顏色。，一般先少放些。。。我的實(shí)驗(yàn)記錄表觀察項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在水中的變化高錳酸鉀

2024-12-08 23:08

青島版科學(xué)四上水變咸了課件4(參考版)

【摘要】小組討論把鹽放到水里會(huì)有什么變化?白色顆粒狀的食鹽漸漸的看不見(jiàn)了，在水里化了……注意:?觀察食鹽是什么樣子?白色、顆粒形狀的嘗一嘗，你有什么發(fā)現(xiàn)?食鹽不見(jiàn)了，水變咸了。abc食鹽在水里化了，杯子里的水不論深處、中間、表面都變咸了（分布很均勻）……我們?cè)僮鲆粋€(gè)高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下

2024-12-08 23:08

青島版科學(xué)四上水變咸了課件3(參考版)

【摘要】水變咸了實(shí)驗(yàn)一：鹽溶解于水溫馨提示：1、取一只杯子倒入三分之二的水；2、去一匙實(shí)驗(yàn)放入水中；3、仔細(xì)觀察；4、用玻璃棒按順時(shí)針輕輕攪拌，不要碰到杯壁；5、每次用完玻璃棒要擦干凈，以免影響下次使用；6、認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。?實(shí)驗(yàn)二：高錳酸鉀溶于水溫馨提示：1、取一只杯子，倒入三分之二的水；2、用

2024-12-08 21:34

青島版科學(xué)四上水變咸了課件11(參考版)

【摘要】水變咸了水中加食鹽?鹽到哪里去了？水中加高錳酸鉀高錳酸鉀在水中的變化?正常觀察：顏色（）形狀（）?放入水中：高錳酸鉀沉在燒杯的，從顆粒向上出現(xiàn)一些＿＿顏色的細(xì)線，細(xì)線逐漸變，周?chē)乃儭?攪拌并靜置一段時(shí)間后：原來(lái)的顆粒逐漸變，最

2024-12-08 23:08

青島版科學(xué)四上水變咸了課件2(參考版)

【摘要】水變咸了臨沂北城小學(xué)劉建國(guó)溫馨提示：1、制作時(shí)一杯水中只能放一種物質(zhì)。2、往水中放鹽或糖時(shí)要適量，一般半勺~1勺即可。3、認(rèn)真觀察鹽和糖在空氣中的狀態(tài)和放入水中的變化情況。溶解現(xiàn)象的理解：觀察項(xiàng)目現(xiàn)象鹽（糖）在水中的變化顆粒變小，最顆粒變小了，沒(méi)有變化

2024-12-08 21:34

青島版科學(xué)四上水變咸了說(shuō)課稿(參考版)

【摘要】《水變咸了》說(shuō)課教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《14水變咸了》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：，能定性地描述溶解變化，了解溶解在生活中的應(yīng)用；、提出問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水能溶解固體物質(zhì)的特性，并能比較清楚的表達(dá)和交流探究結(jié)果；，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道水有溶解物質(zhì)

2024-12-08 20:42

青島版科學(xué)四上水變咸了教案(參考版)

【摘要】課題：水變咸了【教學(xué)內(nèi)容】：四年級(jí)上冊(cè)第四課【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：能寵身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究誰(shuí)能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)和交流探究的過(guò)程和結(jié)果【教學(xué)準(zhǔn)備】：食鹽、白糖、紅糖、面粉、沙子、粉筆末、洗衣粉

2024-12-08 23:49

青島版科學(xué)四上水變咸了教案實(shí)錄(參考版)

【摘要】水變咸了教案濰坊市寒亭區(qū)開(kāi)元郭家小學(xué)王淑梅一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：今天我跟大家一起走進(jìn)科學(xué)新課堂。我給同學(xué)們帶來(lái)了二杯能飲用的水（師出示二杯水），下面我請(qǐng)二位同學(xué)到前面來(lái)品嘗一下，這二位同學(xué)品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學(xué)要根據(jù)這二位同學(xué)的表情來(lái)猜一下這二杯水有什么不同。

2024-11-23 20:41

青島版科學(xué)四上水變咸了教學(xué)實(shí)錄(參考版)

【摘要】15、水變咸了一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：今天，我們一起來(lái)上一節(jié)科學(xué)課。我給同學(xué)們帶來(lái)了三杯水（師出示三杯水），下面我請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)品嘗一下，這三位同學(xué)品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學(xué)要根據(jù)這三位同學(xué)的表情來(lái)猜一下這三杯水有什么不同。2、師找三名學(xué)生到前面來(lái)品嘗，并做出不同的表情，指名猜測(cè)這三個(gè)杯子里各裝的是什么水。

2024-11-23 20:41

青島版科學(xué)四上水變咸了教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(參考版)

【摘要】《水變咸了》教學(xué)設(shè)計(jì)淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)畢研松教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)和交流探究的過(guò)程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述溶解時(shí)的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)，

2024-12-09 07:16

青島版科學(xué)四上水變咸了教案設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《水變咸了》教學(xué)設(shè)計(jì)——青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)畢研松教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)和交流探究的過(guò)程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述溶解時(shí)的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。

2024-11-23 19:37

青島版科學(xué)四上水變咸了教案及反思(參考版)

【摘要】水變咸了編號(hào)：05教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，以及能夠根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)探究能力。2、通過(guò)研究生活中的溶解現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)證據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)探究習(xí)慣和樂(lè)于探究周?chē)?/span>

2024-12-09 07:16

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