【正文】 總之，你們要憑豐富的主持經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，讓此次比賽成為你們的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)格特色，把本次辯論賽做到最好，在此先感謝你們啦~ 什么地方還有疑問(wèn)和好的建議可以隨時(shí)聯(lián)系我，合作愉快~。好，下面進(jìn)行青島大學(xué)“公寓”杯學(xué)院精英辯論邀請(qǐng)賽初賽第二場(chǎng)，（步驟同上）（到今晚最后一場(chǎng)辯論結(jié)束時(shí)，評(píng)委點(diǎn)評(píng)完后直接宣布得分）青島大學(xué)“公寓”杯學(xué)院精英辯論邀請(qǐng)賽初賽到此結(jié)束，希望大家能夠等評(píng)委及嘉賓退席后再退場(chǎng)，非常感謝大家的觀看與合作，我們半決賽再見(jiàn)。那么，本場(chǎng)比賽到此結(jié)束，你爭(zhēng)我辯，究竟鹿死誰(shuí)手呢，答案將在十分鐘的休場(chǎng)時(shí)間過(guò)后為您揭曉。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng) ***（如：自動(dòng)化工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席劉虎）就全場(chǎng)比賽做點(diǎn)評(píng)。好，那么哪位觀眾先來(lái)呢？(如果提問(wèn)人數(shù)太多的話，盡量控制在八個(gè)以下)???????第四階段：宣布結(jié)果l 好，我們的觀眾提問(wèn)時(shí)間就到此為止，非常感謝觀眾的積極參與。此環(huán)節(jié)不打分，不計(jì)成績(jī)，僅作為觀眾和場(chǎng)上辯手之間的交流。下面到了我們的評(píng)委和觀眾對(duì)雙方辯手提問(wèn)的時(shí)間了,首先各位評(píng)委有什么問(wèn)題要問(wèn)正反方的各位辯手呢？ ???????（評(píng)委提問(wèn)完后）那么本場(chǎng)比賽的結(jié)果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權(quán)交給評(píng)委，請(qǐng)各位評(píng)委為正反雙方和各位辯手打分。第三階段：評(píng)委及觀眾提問(wèn)時(shí)間l 好，謝謝正方四辯。???????l 好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場(chǎng)比賽作總結(jié)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)正方四辯的吧,時(shí)間同樣為3分鐘,有請(qǐng)正方四辯。l 首先請(qǐng)反方四辯就全場(chǎng)比賽作總結(jié)陳辭。???????⑤總結(jié)陳詞（雙方四辯作總結(jié)）l 剛才的自由辯論雙方針?shù)h相對(duì)，真的是非常精彩，令我跟在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾大飽耳福，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。l 由正方先開(kāi)始，每方累計(jì)發(fā)言時(shí)間為5分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對(duì)方起立發(fā)言，每方辯手不得同時(shí)或連續(xù)起立發(fā)言，也不得打斷對(duì)方的發(fā)言，請(qǐng)雙方辯手注意。l 下面允許我講一下規(guī)則。④自由辯論（這個(gè)階段一般是辯論賽最精彩的部分）l 下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場(chǎng)比賽最能展示辯手風(fēng)采的時(shí)候。???????l 好，感謝正方一辯的小結(jié)，下面請(qǐng)反方一辯做攻防小結(jié)，時(shí)間同樣為1分30秒，好，計(jì)時(shí)開(kāi)始。③攻防小結(jié)l 下面就請(qǐng)雙方的一辯就剛才的攻辯做出小結(jié)，時(shí)間1分30秒。???????l 好，感謝反方二辯，雙方提問(wèn)的問(wèn)題和各自的回答都很巧妙，接下來(lái)就到了雙方三辯正面交鋒的時(shí)刻，l 下面有請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為2分鐘。l 下面有請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為2分鐘，開(kāi)始。?????? 好，感謝反方一辯。l 下面我宣布青島大學(xué)“公寓”杯學(xué)院精英辯論邀請(qǐng)賽辯初賽/半決賽/決賽 現(xiàn)在開(kāi)始！第二階段：比賽開(kāi)始①開(kāi)篇陳詞l 首先進(jìn)入陳辭階段，當(dāng)時(shí)間剩余30秒時(shí)現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)人員會(huì)用黃牌提示，時(shí)間用盡時(shí)會(huì)用紅牌提示，此時(shí)必須終止發(fā)言，請(qǐng)雙方辯手注意 l 好，首先由正方一辯進(jìn)行開(kāi)篇陳辭，時(shí)間2分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。216。216。216。接下來(lái)是反方（自己組織下語(yǔ)言，什么感謝正方精彩的自我介紹什么的）l 好，謝謝正反雙方精彩的自我介紹。下面有請(qǐng)雙方辯手做簡(jiǎn)單的自我介紹，由正方先開(kāi)始。l 接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天的兩只代表隊(duì)，在我右手邊的是正方xxxx 學(xué)院+隊(duì)名，隊(duì)，他們所持的的觀點(diǎn)是 xxxxxx。l 首先請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹今晚到場(chǎng)的各位評(píng)委及嘉賓,他們分別是：（這個(gè)時(shí)候注意別念錯(cuò)了，或者多念了未到場(chǎng)的嘉賓）????????l 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)評(píng)委及嘉賓的到來(lái)表示衷心的感謝。辯論賽開(kāi)始，兩位主持人宣布比賽開(kāi)始（有個(gè)共同的稿，一人一句那種），宣布開(kāi)始后由本場(chǎng)比賽主席留在場(chǎng)上繼續(xù)主持到比賽結(jié)束。第五篇：大學(xué)生辯論賽主持詞本次辯論賽主持詞（含流程）第一階段：開(kāi)場(chǎng)等待辯手、評(píng)委、嘉賓和觀眾入場(chǎng)后，到點(diǎn)就可以開(kāi)始，兩位主持人同時(shí)上場(chǎng)，一名主持人平整現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)觀眾們安靜一下，比賽馬上開(kāi)始。要清楚的是，大學(xué)并不是奮斗的終點(diǎn)，而是人生競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始，是生命歷程中另一條新的起跑線。大一基本是基礎(chǔ)的東西，到了大二專(zhuān)業(yè)課的比例才會(huì)增加，要是基礎(chǔ)打不扎實(shí)，會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)的。很多大學(xué)生畢業(yè)了才開(kāi)始想自己的未來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)耐瑢W(xué)感慨還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)思量和規(guī)劃，怎么就到了大學(xué)結(jié)束的時(shí)候了呢。我們知道黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、中國(guó)夢(mèng)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等方面發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，深入闡釋了黨的十八大精神，總書(shū)記的系列講話精神特別是關(guān)于中國(guó)夢(mèng)、當(dāng)代青年的責(zé)任和使命等相關(guān)論述極大的鼓舞了我們這些新時(shí)代的青年。感謝金陽(yáng)同學(xué)的這段講話，作為本班的團(tuán)支書(shū)我也來(lái)闡述一下本次活動(dòng)價(jià)值意義所在。下面我們?yōu)楦鹘M組長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，我們知道他們?yōu)檫@個(gè)比賽做了很多努力，大家掌聲歡迎，有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委們公布他們的最終成績(jī)，有請(qǐng)?jiān)u委代表發(fā)言。時(shí)間同樣為2分鐘。下面有請(qǐng)反方四辯。剛才的辯論環(huán)節(jié)雙方針?shù)h相對(duì)，真的是非常精彩，但四辯的總結(jié)也至關(guān)重要。???????接下來(lái)是我們的親友團(tuán)助陣時(shí)間，雙方的親友團(tuán)可參與辯論，評(píng)委們關(guān)注比賽的形式與進(jìn)程積極為雙方打分。由反方先開(kāi)始，每方累計(jì)發(fā)言時(shí)間為10分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對(duì)方起立發(fā)言，每方辯手不得同時(shí)起立發(fā)言，也不得打斷對(duì)方的發(fā)言，請(qǐng)雙方辯手注意。下面說(shuō)一下規(guī)則。時(shí)間到了。那么下面呢，有請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。感謝正方二辯，有請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。下面進(jìn)入攻辯階段，也是考驗(yàn)雙方辯手反應(yīng)能力的時(shí)刻，此階段時(shí)間用盡時(shí)均有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言。（時(shí)間可根據(jù)自身情況而定）??????感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢？下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行開(kāi)篇陳辭，時(shí)間同樣為2分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。請(qǐng)注意。請(qǐng)將你們的手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序。反方的辯手分別是：一辯 二辯 三辯 四辯反方代表隊(duì)的觀點(diǎn)是 “寬松式管理對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的弊大于利?！?歡迎他們！在我左手邊的是反方。來(lái)自我班值日組第一二組的同學(xué)代表隊(duì)，以及親友團(tuán)。首先請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委及嘉賓, 他們分別是：????????讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)評(píng)委及嘉賓的到來(lái)表示衷心的感謝。我們此次主題團(tuán)日活動(dòng)以辯論的形式進(jìn)行。各位應(yīng)邀而來(lái)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。而我國(guó)通常認(rèn)為實(shí)施安樂(lè)死是一種犯罪，這種”一棒子打死的做法已不符合社會(huì)需求，因此，在我國(guó)制定一部有關(guān)安樂(lè)死的法律來(lái)完善對(duì)生命權(quán)保護(hù)的法律體系，加大對(duì)生命保護(hù)的力度，不但具有理論上的可行性，！(4)下面請(qǐng)反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘。安樂(lè)死作為人的權(quán)利在世界范圍都具有普遍意義，其立法工作也勢(shì)在必行。鄭鑫：法律作為一種規(guī)范社會(huì)的工具，是應(yīng)順應(yīng)社會(huì)要求的。(2)下面請(qǐng)反方三辯向正方一，二，四辯進(jìn)行提問(wèn)反方三辯問(wèn)：葛登超：對(duì)方辯友，我想請(qǐng)問(wèn)您知不知道什么是”放棄治療“?正方一辯回答：丁慘：我方只想說(shuō)人對(duì)自己的生命是有權(quán)利的 包括的生存和死亡其二,放棄治療是對(duì)沒(méi)有挽救生命希望時(shí)的一種放棄生命的選擇反方三辯問(wèn)：葛登超：那我想請(qǐng)問(wèn)了，國(guó)家對(duì)于放棄治療的一系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中為什么就恰恰沒(méi)有”以病人個(gè)人意愿為準(zhǔn)“這一說(shuō)法呢?正方二辯回答：劉冬：對(duì)方辯友,你只是在告訴我們 國(guó)家現(xiàn)在沒(méi)有對(duì)安樂(lè)死合法化可是我們說(shuō)的是應(yīng)不應(yīng)該實(shí)然和應(yīng)然可不要混淆哦請(qǐng)問(wèn),如果沒(méi)有治愈的希望,為何不能安樂(lè)死?反方三辯問(wèn)：葛登超：對(duì)方辯友!難道死才唯一的方法嗎?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方。另外，安樂(lè)死無(wú)論現(xiàn)在是否意境合法化，但已經(jīng)存在了，為什么不將其合法化并制定相關(guān)規(guī)定使其更加完善呢?所以，我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化，并且符合現(xiàn)代人道主義精神!謝謝大家質(zhì)辯盤(pán)問(wèn)階段(1)下面請(qǐng)正方三辯向反方一，二，四辯提問(wèn)正方三辯問(wèn)：鄭鑫：首先,就如對(duì)方辯友所說(shuō)的,請(qǐng)問(wèn),死亡是不是人的權(quán)利?反方一辯回答：張麗清：我們是不能選擇出生的!即然我們不能選擇出生，那我們選擇死亡的權(quán)利又是 從哪里來(lái)的呢?正方三辯問(wèn)：鄭鑫：對(duì)方辯友,請(qǐng)您正面回答，生存是不是人的權(quán)利~?反方二辯回答：趙鑫：生存當(dāng)然是人的權(quán)利!所以我們不能輕意剝奪人的生存權(quán)!所以安樂(lè)死不應(yīng)該合法化!正方三辯問(wèn):鄭鑫：權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別就在于,?反方四辯回答:唐棟：其實(shí)對(duì)方辯友，我們很明白人是有生存權(quán)的。我認(rèn)為，對(duì)方辯友說(shuō)那有悖于人的生存權(quán)利，那么現(xiàn)在按照安樂(lè)死實(shí)施的規(guī)則來(lái)講，是由接受者自己來(lái)選擇的，那么，我倒認(rèn)為是強(qiáng)行把人留在這個(gè)世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存權(quán)利。④必須有病人神志清醒時(shí)的真誠(chéng)囑托或同意。②病人極端痛苦，不堪忍受。所以，我方認(rèn)為，安樂(lè)死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝大家(2)下面請(qǐng)正方二辯根據(jù)反方立論反駁，2分鐘劉冬：反方辯友強(qiáng)調(diào)安樂(lè)死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神。另外，在人類(lèi)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí) 還十分有限的情況下，未經(jīng)法律許可而結(jié)束他人生命，有悖于生存權(quán)利的道德準(zhǔn) 則?；颊咦詺⒉粫?huì)影響別人，但是，如果他本人想結(jié)束生命，醫(yī)護(hù)人員及家屬協(xié)助滿足其請(qǐng)求，在《刑法》中是” 幫助自殺“行為，涉嫌故意殺人罪。但是，”安樂(lè)死“沒(méi)有被確認(rèn)事出有因。從倫理方面講，公民在遭遇非常的不可逆的身體疾病痛苦，自愿要求結(jié)束自 己生命的條件下實(shí)施”安樂(lè)死“，本身也是合乎道德的。因此我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝下面請(qǐng)反方一辯開(kāi)篇立論，4分鐘