【正文】 泗縣陽光培智學校。通過多方籌集辦學資金，從而確保學校穩(wěn)健、有序、高效地運轉。② 積極籌辦校辦福利工廠,將盈余部分資金用于改善辦學條件。隊伍保障① 建立特教師資培訓制度；② 建立支援教師、專家組和社會志愿者制度；③ 建立健全殘疾兒童篩查、推薦、診斷、招生、教育、訓練、勞技、職教和就業(yè)等項規(guī)章制度。三、保障措施組織保障① 學校決心在縣教育局的直接領導下，在民政、殘聯(lián)的大力支持下，形成管理與舉辦者聯(lián)合促進良性機制。同時創(chuàng)辦福利工廠（勞技實習車間）用于開展職業(yè)技術培訓。㈢（2016—2020年）壯大階段學校將再次加大辦學投入力度。多方籌措辦學資金、培訓特教師資、添置部分教育教學康復訓練器材。并在工作中積極探索教育教學規(guī)律，積累特殊教育工作經驗。二、學校階段性發(fā)展目標㈠（2009——2010年）起步階段利用現有的校舍及師資，先期招收兩個教學班。力爭成為皖東北具有一定實力和影響的培智教育機構的突破?！奔矗阂粋€目標是通過特殊的教育教學訓練，讓每個智力落后殘疾學生增強智力回歸主流社會；兩個核心是培智教育一定要圍繞教育與康復訓練來展開；三個突破是：實現我縣培智教育從無到有的突破。新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。多反思、多總結。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一部分，不斷充實自身。加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。（六）、注意與其他學科、教育活動結合： 教學活動應注意利用其他學科或教育活動成果，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。我要打破傳統(tǒng)的教學模式，不是講解教科書，而是努力地創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式。發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2）維護環(huán)境，顧惜資源。（3）自信、老實、求上進。（三）教學目標：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和學生生活的其他空間。（二）學生現狀分析：培智班的學生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學習能力也有較大的差異。二、教育教學方面：認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現生命化教學。2014年是課堂教學改革年，提升教育教學質量。培 智 生 活 教 學 計 劃在各方面都飛速發(fā)展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。班主任要 “學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。有大問題及時向老師匯報。衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2)、定期對學生進行道德行為的教育。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。表明學生在各方面都有顯著的提高。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。要求學生能自覺遵守班級常規(guī)，第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。第一：學習方面。（四）加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間。清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學生一起做清潔。（二）加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，根據學生不同的情況延長注意時間作業(yè)習慣和作業(yè)上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業(yè)的時間，并讓學生按時交作業(yè)。上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。三、工作項目及要求（一）行為規(guī)范教育：掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。但部分學生家長為農民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。所以，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。其中有兩名唐氏綜合癥學生，兩名自閉癥學生，其他均為智力障礙學生。團總支意見：洛陽理工學院青年志愿者聯(lián)合會2011年5月28日第四篇：培智學校工作計劃篇一：培智學校一年級勞動課教學計劃 培智一年級勞動技能課教案篇二：培智學校實習生班主任工作計劃 實習學校：實習學生： 班級：培智一班 學生人數：14人 男：10 女：4二、班級情況班級共有學生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數失衡。全體參與者必須遵守學院的工作紀律和規(guī)章制度。所帶禮物必須要在安全范圍之內，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險物品。十三 活動備注：志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質服務”的原則，以平等