【正文】 。加強對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“住校生補助”計劃，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、感恩教育、獨立生活教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度學校將根據(jù)情況在各班篩選出重點幫扶對象，整合資源，建立領導和教師結(jié)對幫扶制度。(3)活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立成長檔案。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其臨時委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。領導小組下設辦公室，由王紹武負責日常工作。成立專門領導機構(gòu)，明確職責分工。二、主要措施（一）、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；橥晟啤皩W校、家庭、社會”三結(jié)合網(wǎng)絡教育模式，彌補家庭教育的空白，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。(9)、2017年2月：組織“留守兒童大家訪”活動；組織留守兒童向父母匯報本學期的學習和生活情況活動。(6)、2016年11月：協(xié)調(diào)縣婦聯(lián)對我校留守兒童進行關(guān)愛活動；舉辦“留守兒童小型運動會”活動；(7)、2016年12月：開展“留守兒童自理生活能力比賽”活動；開展留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。四、工作安排(1)、2016年6月：對學校所有留守兒童進行摸底，填寫基本信息花名表；(2)、2016年7月：建立留守兒童檔案；(3)、2016年7月、8月：家訪了解留守兒童在家自理生活情況；(4)、2016年9月：建立健全七年級留守兒童的檔案；開展“歡迎留守兒童歸來”的溫情接待活動；開展“與留守兒童歡慶中秋”活動，并對留守兒童進行慰問。醫(yī)務室備有十余種常用藥品和肺活量測試儀、視力測試儀等多種設備。(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境學校設立留守兒童親情聯(lián)絡室、心理咨詢室、閱覽室、書畫室、活動室等，配有乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋、軍旗等各種體育器材。為了解決留守兒童的就餐問題，學校辦食堂，食堂為留守兒童設置了營養(yǎng)餐，每周都有不同的菜飯譜，讓學生不僅吃的飽，還吃的好。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。通過舉行主題班會，團隊活動，舉辦書畫展，象棋、軍旗等比賽，演講比賽，文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生在校的情況，幫助做好學生的思想工作。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。(3)活動上優(yōu)先安排。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。(1)學習上優(yōu)先輔導。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡?；緝?nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。摸清留守兒童基本信息，建立留守兒童檔案。成立領導小組，明確職責分工。成立留守兒童關(guān)愛工作領導小組，明確各部門的工作職責，制訂出詳細、具體的工作計劃，并逐步實施，使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；６?、工作目標圍繞實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康成長”的工作目標，2016年暑假前建成嵐皋縣城關(guān)中學農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務中心”，并做到校內(nèi)有監(jiān)管，課余有活動，服務有保障，親情不缺失。韓城市博文初級中學2016年9月第四篇：學校關(guān)愛留守兒童工作計劃2016嵐皋縣城關(guān)中學關(guān)愛留守兒童工作計劃為深入貫徹《國務院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，認真落實縣政府2016年“十件民生實事”，現(xiàn)就加強留守兒童在校關(guān)愛工作擬定本的工作計劃。開展