十一月份教養(yǎng)筆記(參考版)
2024-10-21 08:17本頁面
【正文】 因?yàn)?，幼兒自我評價的最初形成主要是受他們生活中“重要人物”評價的影響。這一點(diǎn)在幼兒身上有現(xiàn)實(shí)例子，他們會因?yàn)閷蠋熖岢龅膯栴}沒有確信的答案，就不舉手發(fā)言，覺得自己做不好而放棄許多自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然孩子對某些事情有種天生的恐懼，但除此之外，還會因?yàn)椴挥淇斓慕?jīng)驗(yàn)、陌生事物等產(chǎn)生不良的情緒。為了消除這個障礙，幫助孩子自信、勇敢地面對生活中的種種問題，老師和家長都有必要重視起來。小四班馬怡瀅六月教養(yǎng)筆記二：讓“膽小”的孩子，變得勇敢起來在班里，每天家長接送孩子時通常會這樣問我們：“我家的孩子在幼兒園里表現(xiàn)怎么樣?”有時我們會這樣回答：“其他方面都還好，就是膽子小了點(diǎn)兒，表現(xiàn)欲望不強(qiáng)!”確實(shí)，不少幼兒在日常生活、班級活動和同伴交往中，都表現(xiàn)出“膽小”。幼兒搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師注意，通過皮膚的接觸，感受老師對自己的愛。一輪下來，幼兒臉上露出得意和滿足；一聲令下：“排隊！”話音剛落，幼兒個個忙著找位，很快就排好了隊，沒有出現(xiàn)搶排頭的小朋友?！庇變焊吲d地伸出自己的小手。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，滿足幼兒的心愿，我想出了一個辦法。雖然我們班的小朋友年齡小，但每次排隊的時候，卻總有幾個小朋友喜歡搶排頭，我知道他們的目的是和我牽手。小四班馬怡瀅六月教養(yǎng)筆記一：孩子們?yōu)槭裁匆獡屌蓬^”觀察了幾天后，我發(fā)現(xiàn)，原來是因?yàn)榘嗬锏酿?，由于這個寶寶平時都是奶奶帶的，所以自理能力比較欠缺，上完廁所不會自己拉褲子，都需要我們幫他把褲子系好，這個不經(jīng)意的動作被廁所里其他的寶寶都暗暗看在眼里，所以這些小家伙開始“懶”了起來，一個個地都故意不系褲子，看到一個個小屁股露著跑了出來，我們既好笑又生氣?？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)，很多寶寶，包括那些自理能力較強(qiáng)的寶寶在上完廁所后都光著屁股出來，喊著“老師，我尿好了。 這一對比性事件讓我進(jìn)一步認(rèn)識到如果我們能循循善誘、“動之以情”，孩子們的很多問題是可以迎刃而解的。但孩子感受到的卻是老師在強(qiáng)求他們。第一次，孩子在老師的要求下極不情愿地?fù)炱鹆说厣系闹概?，心里是不甘的，也許他們想的是：這個指偶又不是我掉的，老師為什么要讓我來撿。于是，我故意指著地上的套指大聲地說：“哎呀!這里怎么有幾個套套躺在地上呀!真是可憐!會不會被人踩到啊，不知道有哪個好心的小朋友愿意把它們送回家?”說話的時候我有意用眼神掃視幾位小朋友。有天，我發(fā)現(xiàn)地上又有兩個套指躺在書架下了，這次我先沒有吱聲，想看看有沒有孩子會主動撿起它們來。輝輝看了看地上的套指，又看了看我，慢悠悠地走過去撿起了放回筐里。我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)沒有一個孩子去把它們撿起來，有的孩子看見了還故意繞過去。小四班馬怡瀅五月教養(yǎng)筆記二：套套掉在地上后游戲時間到了，孩子們都快樂地活動起來，我到處觀察著孩子們的游戲情況。對于小年齡的孩子來說，枯燥的技能訓(xùn)練或一味地灌輸知識并不能解決什么，可一個簡單又形象的比喻也許就能輕松解決問題?！焙⒆觽兟牭轿业脑挘粍硬粍拥乜粗?！于是我就告訴他們，是因?yàn)樗麄儎偛艣]有好好的拿椅子，把椅子弄疼了，所以椅子現(xiàn)在很生氣。“馬老師，你什么地方疼？”祺祺第一個問，并不由自主的把小手摸到了我的腿上?！鞍パ?，我疼死了！”我裝出一臉的疼痛。也許事情很簡單，換一種方式就把頭疼的問題解決了，我想，只要我們勤動腦，幼兒世界一定變的很美好！小四班馬怡瀅四月教養(yǎng)筆記二：椅子“生氣”了吃完飯后，我們預(yù)備到外面做游戲，“請吃好飯的小朋
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