團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得(參考版)
2024-10-21 08:16本頁(yè)面
【正文】 有值得信任的人是幸運(yùn)的，被人信任是幸福的！。很高興你能這么信任我們，同時(shí)也很高興我們能給你帶來(lái)這樣的信任和安全感。在團(tuán)輔課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，確實(shí)感覺自己有成長(zhǎng)了，現(xiàn)在想起憂憂同學(xué)在最后的離別祝福卡上說(shuō)道：“一開始感覺你不怎么愛說(shuō)話，害我以為我們的交流會(huì)有問題。只有先把自己的心門對(duì)別人敞開，別人才會(huì)走近你的心里。通過(guò)這學(xué)期對(duì)團(tuán)輔課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們根本無(wú)法做到跟外界的人和事斷絕來(lái)往，很多時(shí)候都需要協(xié)作才能更好的完成某些工作。我認(rèn)為這句話會(huì)在我的心里生根發(fā)芽，甚至逐漸壯大，把這種思想傳遞自己身邊的人。當(dāng)時(shí)我就有一種感覺，感覺自己好幸福、同時(shí)她們高興——自己早已成為她們所信賴的人，同時(shí)她們能當(dāng)著組員說(shuō)出自己那些不為人知的“秘密”，說(shuō)明她們應(yīng)經(jīng)成長(zhǎng)強(qiáng)大了。這樣的一個(gè)過(guò)程讓我們的關(guān)系一步步近了，從最初的點(diǎn)頭之交，到后來(lái)的了解、信任、依賴……更重要的是在這期間我們溢著開心和快樂，體驗(yàn)著溫暖和感動(dòng)。我們小組由起初的建立到最后的告別，組內(nèi)成員一直相處融洽。本來(lái)一開始對(duì)于老師的分組活動(dòng)不是太感興趣，由于這是課程內(nèi)容的一部分而不得不參加。王老師說(shuō)話很有親和力，且一矢重地，總能說(shuō)到內(nèi)心里，我很喜歡這樣的老師。第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得姓名：楊華平專業(yè)：教育學(xué)上學(xué)期選課時(shí)看到團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐這個(gè)課程名稱時(shí)，便深深的被吸引了，自從知道有心理學(xué)這個(gè)詞時(shí)便對(duì)任何有關(guān)心理的東西感興趣。我回想一下自己的過(guò)去，我好像很少對(duì)別人說(shuō)祝福的話。感謝我的朋友們能給我這么多的祝福也真心希望你們也能幸福。放松過(guò)后我們開始在背上貼著紙讓自己和別人寫祝福語(yǔ)。讓壓力，苦惱，不愉快都統(tǒng)統(tǒng)離我而去。最后整個(gè)人都放松下來(lái)了我都要睡著了。忘掉學(xué)習(xí)的壓力，和疲勞。第6次活動(dòng)學(xué)會(huì)心靈的放松、寫祝福語(yǔ)第6次課程我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)詞下我們學(xué)著去放松自己。用心的領(lǐng)會(huì)別人的感悟、尊重對(duì)方、理解對(duì)方我想我們的社交、我們的社會(huì)活動(dòng)會(huì)變得更加豐富多彩。第三輪我們的默契很到位有房子有車子、有海路、陸路交通工具具備齊全。第3論老師說(shuō)可以拿掉沙盤里面自己不喜歡的東西，但是我們組的成員沒有一個(gè)人去拿掉被人拿來(lái)的東西，我們很尊重對(duì)方。雖然誰(shuí)也沒有說(shuō)出來(lái)我們要拿什么樣的東西，但是隱形的默契彼此告訴自己要把我們的沙盤弄成是一個(gè)和諧的整體。第二輪第一個(gè)人拿了一個(gè)比較有歐式風(fēng)格都東西。聽到老師的游戲規(guī)則以后我們第一論都拿了自己喜歡的東西，一個(gè)組里有各種各樣的東西。第5次活動(dòng)玩沙盤我們的第5次課是在中央民族大學(xué)心理輔導(dǎo)中心上的。我想以后不管怎么 樣都要自己先敞開心懷去相信別人。我想沒有光明的世界時(shí)不可想象的，人的溫暖也是無(wú)窮的。我們下了樓梯又上了樓梯還做了電梯。當(dāng)我被別人帶著的時(shí)候我就沒有那么的害怕了。邁出的步子大了好多，她剛開始一直問我到了哪里 ？后來(lái)每下一個(gè)臺(tái)階我就提示一下，沒回遇到有可能成為障礙的物體我就提示她。我剛開始帶著人她蒙著眼睛看不到外界好像很害怕，她不敢邁步，小心翼翼的我把我的另一只手搭在她的手上緊緊的握住了她的手。游戲規(guī)則是蒙上眼睛的人能說(shuō)話，沒有蒙眼睛的是不能說(shuō)話的。第四次活動(dòng)蒙上眼睛帶人的游戲這次課我們來(lái)到教室老師就說(shuō)我們要玩兒一個(gè)有意思的游戲。在低沉消極、悲觀失望的情況下適合選用高昂的曲調(diào)來(lái)緩解自己的心情。在失眠、神經(jīng)衰弱、情緒焦躁的情況下，適合選擇輕緩低吟、柔和優(yōu)美、清幽和諧的曲目安心。我們可以在很多情況下通過(guò)音樂來(lái)調(diào)節(jié)自己的身心。音樂除了可以陶冶情操以外，還可以增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的記憶力。旋律、節(jié)奏的選用必須與工作、生活相適應(yīng)。音樂對(duì)我們工作效率的影響也是十分有效的。第三次活動(dòng)挺講座 音樂與心靈雖然以前也知道因?yàn)閷?duì)心理的作用是強(qiáng)大的通過(guò)這次講座我更具體的了解到音樂對(duì)心理的作用。走出這么教室，走出這個(gè)課堂希望自己是一個(gè)能夠傾聽被人包容別人的人。希望自己學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成，家庭幸福美滿。大家對(duì)已經(jīng)成為往事的過(guò)去也好，對(duì)以后自己的生活的規(guī)劃也好我們組成員對(duì)自己人生很積極。我們都很認(rèn)真的在畫畫。唱的很好我們聽著歌曲一邊鼓掌，很開心。我也能在眾人面前表演就好了。人總是能在交流中增進(jìn)感情。老師喊數(shù)額我們就得幾個(gè)人湊那個(gè)錢數(shù)幾個(gè)人堆在一起。開始上課了，我們玩兒的拼錢的游戲。我試著去引導(dǎo)大家去展開討論。第二次課開始之前我們的組員們提前到達(dá)了教室，我們繼續(xù)上次沒有聊完的話題開始交流。第一次課主導(dǎo)大家去發(fā)言的人是個(gè)大二的小學(xué)妹，我告訴自己下節(jié)課我要大膽的引出話題去引導(dǎo)大家。真心希望包括我在內(nèi)的所有人能夠夢(mèng)想成真。真想與它成為一體。
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1