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正文內(nèi)容

關(guān)于報送黨員干部現(xiàn)代遠程教育(參考版)

2024-10-21 07:44本頁面
  

【正文】 。四是進一步加強農(nóng)村精神文明建設(shè),促進農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。培養(yǎng)造就了一大批掌握先進實用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民。廣大黨員干部執(zhí)行力,創(chuàng)新力,凝聚力和解決自身問題的能力,只有進一步提高廣大黨員干部的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技知識,才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富,進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。有效推動農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的目標,進一步加強以村黨組織為核心的村級組織建設(shè),鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ),進一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?!締⑹尽繉嵺`證明,實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程,是讓“干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民長期得實惠”的有效途徑,加強和改進黨在基層的執(zhí)政理念,必須充分運用好現(xiàn)代遠程教育這一平臺和載體,發(fā)揮遠程教育“潤物細無聲”的潛移默化教育功能,筑牢基層黨組織陣地,通過對黨員干部的培訓(xùn),提高黨員干部的綜合素質(zhì),提高黨組織在農(nóng)村的執(zhí)政能力,增強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。巧家縣通過遠程教育節(jié)目收集整理各類信息2000余條,培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名,黨員科技致富示范戶746戶,直接增收500余萬元。魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)葫蘆口村黨總支書記馬光恒,通過遠程教育學(xué)習(xí)養(yǎng)育技術(shù),年純收入超過8萬元。通過遠程教育站點向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝,打造“金江繡藝”品牌。學(xué)習(xí)的目的是為了使用,不少黨員干部在遠程教育學(xué)習(xí)中,十分注意把學(xué)到的知識運用到實踐中去。重點將全縣各項涉農(nóng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、人才隊伍、培訓(xùn)資金等納入整合范圍,努力在全縣構(gòu)建開放、共享的黨員干部遠程教育“大網(wǎng)絡(luò)”格局,使黨的教育宣傳陣地直達千家萬戶,在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。廣大黨員干部和群眾根據(jù)“點播菜單”各取所需,靈活地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,需要什么就學(xué)什么。通過設(shè)立征求意見箱、發(fā)放需求調(diào)查表等,了解掌握黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)需求,“量身定做”教材,按需組織學(xué)習(xí),滿足不同群體、不同個體的不同需求,提高遠程教育的吸引力;鼓勵“自助式”教育,滿足開放式學(xué)習(xí)需求。并根據(jù)不同班組的不同需求,定期組織縣農(nóng)林、畜牧技術(shù)人員進行教學(xué)輔導(dǎo)、實地培訓(xùn),有效提高了黨員干部和群眾的生產(chǎn)技能。實施“班組式”教育,滿足技能培訓(xùn)需求。即開展“集中式”教育,滿足黨員學(xué)習(xí)需求。為了提高學(xué)習(xí)效率,各縣區(qū)結(jié)合實際,不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式和方法。鹽津縣召集遠教成員單位對任務(wù)進行了分解,要求科協(xié)、團委、教育、農(nóng)牧等單位,以本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)(如牛寨鄉(xiāng)的茶葉、佛手瓜;艾田村的蔬菜基地等)為內(nèi)容制作培訓(xùn)課件。此外,還自制《三尺講臺孺子?!?、《我們的新農(nóng)村》、《科學(xué)養(yǎng)蠶》等遠程教育專題片,不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。昭陽區(qū)整合黨建資源,在全區(qū)178個村(社區(qū))遠程教育站點,推行“遠程教育+支部+基地+農(nóng)戶”的培訓(xùn)模式,推動了黨員創(chuàng)業(yè)致富,拓寬教育培訓(xùn)渠道,在17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了129個農(nóng)村黨員培訓(xùn)基地,共組織舉辦貼近市場需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務(wù)和農(nóng)村實用技術(shù)等培訓(xùn)班95期,培訓(xùn)黨員10500多人次,一大批農(nóng)村黨員通過培訓(xùn),掌握了就業(yè)技能和致富技術(shù),走上了致富路。市委組織部遠程辦和各縣區(qū)在教材制作中,充分運用了農(nóng)村中小學(xué)遠教衛(wèi)星接收設(shè)備、資源,針對不同區(qū)域、不同對象,按照基層提出的需求,分別制作課件和教學(xué)內(nèi)容。大關(guān)縣以支部+協(xié)會(合作社)的方式,通過支部或協(xié)會組織收看遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源并加試驗實踐,運用科學(xué)的方法發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè),進而探索黨支部帶領(lǐng)群眾脫貧致富推進新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)新路子。根據(jù)當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色,充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會的作用,建立了“站點+協(xié)會”、“站點+項目”等學(xué)用模式。除進行了遠程教育綜合服務(wù)站建設(shè)外,還根據(jù)實際情況,選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好、遠程教育工作開展較深入的村,建立“遠程教育綜合服務(wù)站”16個,使廣大黨員干部群眾在利用遠程教育所學(xué)知識技能開展科學(xué)種養(yǎng)實踐中遇到的困難和問題時,有地方尋求幫助和解決。遠程教育根據(jù)不同的教育對象,實行網(wǎng)上視頻點播和遠程教育傳輸系統(tǒng)相結(jié)合,充分利用衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡(luò)站點、光盤播放、鄉(xiāng)土課件、地方黨建網(wǎng)遠程教育欄目等有效載體,為廣大黨員群眾提供方便、快捷、實用的信息技術(shù)服務(wù)。通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)提供的技術(shù)和信息,破解了農(nóng)民缺技術(shù)、愁銷路等難題,使一大批優(yōu)勢農(nóng)戶、經(jīng)濟能人脫穎而出,成為引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”。永善縣青勝鄉(xiāng)玉盤村開展遠程教育后,村黨支部找到適合本村種植的優(yōu)良菜籽品種,并從中學(xué)到了菜籽栽植技術(shù)、管理和治蟲技術(shù),黨支部帶領(lǐng)群眾建設(shè)了3000畝菜籽基地,人均可增收400多元。威信縣實施“科普”培訓(xùn)工程,堅持以“學(xué)用成果”轉(zhuǎn)化為著力點,及時將遠程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾看得見、摸得著的實際成果,不斷提升農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)與增收致富能力,有力促進烤煙、蠶桑、山崳菜、玉米制種等重點產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級。大關(guān)縣天星鎮(zhèn)海馬村黨支部通過遠程教育,組織引進大棚蔬菜種植技術(shù)在當?shù)赝茝V,幾年發(fā)展下來,當?shù)厥卟水a(chǎn)值達到40余萬元,戶均蔬菜收入達萬元的大戶就有20多戶,有的種植大戶年種銷貨蔬菜收入竟達3萬元以上;玉碗鎮(zhèn)舊公館村民小組通過觀看養(yǎng)雞致富教材光盤,約有50戶人家都不同程度的養(yǎng)起了土雞。2007年,鎮(zhèn)里安裝了遠程教育播放設(shè)備后,田壩村民紛紛前往鎮(zhèn)上觀看經(jīng)濟作物種植專題片,學(xué)習(xí)花椒栽培和核桃嫁接技術(shù),學(xué)到技術(shù)的村民回村后在全村掀起了種植核桃、花椒熱潮。抓科技強產(chǎn)業(yè)促進農(nóng)業(yè)增效通過組織黨員干部群眾收看科技類節(jié)目,開展農(nóng)村實用技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提供農(nóng)業(yè)信
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