關于報送黨員干部現(xiàn)代遠程教育(參考版)
2024-10-21 07:44本頁面
【正文】 。四是進一步加強農村精神文明建設，促進農村的和諧穩(wěn)定。培養(yǎng)造就了一大批掌握先進實用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民。廣大黨員干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力和解決自身問題的能力，只有進一步提高廣大黨員干部的政治素質、文化素質、科技知識，才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。有效推動農村基層黨組織實現(xiàn)“領導班子好、隊伍素質好、制度建設好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的目標，進一步加強以村黨組織為核心的村級組織建設，鞏固了黨在農村的執(zhí)政基礎，進一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?！締⑹尽繉嵺`證明，實施農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，是讓“干部經常受教育，農民長期得實惠”的有效途徑，加強和改進黨在基層的執(zhí)政理念，必須充分運用好現(xiàn)代遠程教育這一平臺和載體，發(fā)揮遠程教育“潤物細無聲”的潛移默化教育功能，筑牢基層黨組織陣地，通過對黨員干部的培訓，提高黨員干部的綜合素質，提高黨組織在農村的執(zhí)政能力，增強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。巧家縣通過遠程教育節(jié)目收集整理各類信息2000余條，培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶746戶，直接增收500余萬元。魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)葫蘆口村黨總支書記馬光恒，通過遠程教育學習養(yǎng)育技術，年純收入超過8萬元。通過遠程教育站點向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝，打造“金江繡藝”品牌。學習的目的是為了使用，不少黨員干部在遠程教育學習中，十分注意把學到的知識運用到實踐中去。重點將全縣各項涉農培訓基礎設施、教學資源、人才隊伍、培訓資金等納入整合范圍，努力在全縣構建開放、共享的黨員干部遠程教育“大網(wǎng)絡”格局，使黨的教育宣傳陣地直達千家萬戶，在更大范圍內發(fā)揮作用。廣大黨員干部和群眾根據(jù)“點播菜單”各取所需，靈活地選擇自己的學習內容，需要什么就學什么。通過設立征求意見箱、發(fā)放需求調查表等，了解掌握黨員干部和群眾的學習需求，“量身定做”教材，按需組織學習，滿足不同群體、不同個體的不同需求，提高遠程教育的吸引力；鼓勵“自助式”教育，滿足開放式學習需求。并根據(jù)不同班組的不同需求，定期組織縣農林、畜牧技術人員進行教學輔導、實地培訓，有效提高了黨員干部和群眾的生產技能。實施“班組式”教育，滿足技能培訓需求。即開展“集中式”教育，滿足黨員學習需求。為了提高學習效率，各縣區(qū)結合實際，不斷創(chuàng)新學習的形式和方法。鹽津縣召集遠教成員單位對任務進行了分解，要求科協(xié)、團委、教育、農牧等單位，以本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產業(yè)（如牛寨鄉(xiāng)的茶葉、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）為內容制作培訓課件。此外，還自制《三尺講臺孺子?！贰ⅰ段覀兊男罗r村》、《科學養(yǎng)蠶》等遠程教育專題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。昭陽區(qū)整合黨建資源，在全區(qū)178個村（社區(qū)）遠程教育站點，推行“遠程教育+支部+基地+農戶”的培訓模式，推動了黨員創(chuàng)業(yè)致富，拓寬教育培訓渠道，在17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了129個農村黨員培訓基地，共組織舉辦貼近市場需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務和農村實用技術等培訓班95期，培訓黨員10500多人次，一大批農村黨員通過培訓，掌握了就業(yè)技能和致富技術，走上了致富路。市委組織部遠程辦和各縣區(qū)在教材制作中，充分運用了農村中小學遠教衛(wèi)星接收設備、資源，針對不同區(qū)域、不同對象，按照基層提出的需求，分別制作課件和教學內容。大關縣以支部+協(xié)會（合作社）的方式，通過支部或協(xié)會組織收看遠程教育網(wǎng)絡資源并加試驗實踐，運用科學的方法發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，進而探索黨支部帶領群眾脫貧致富推進新農村發(fā)展建設新路子。根據(jù)當?shù)氐漠a業(yè)特色，充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會的作用，建立了“站點＋協(xié)會”、“站點＋項目”等學用模式。除進行了遠程教育綜合服務站建設外，還根據(jù)實際情況，選擇產業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好、遠程教育工作開展較深入的村，建立“遠程教育綜合服務站”16個，使廣大黨員干部群眾在利用遠程教育所學知識技能開展科學種養(yǎng)實踐中遇到的困難和問題時，有地方尋求幫助和解決。遠程教育根據(jù)不同的教育對象，實行網(wǎng)上視頻點播和遠程教育傳輸系統(tǒng)相結合，充分利用衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡站點、光盤播放、鄉(xiāng)土課件、地方黨建網(wǎng)遠程教育欄目等有效載體，為廣大黨員群眾提供方便、快捷、實用的信息技術服務。通過遠程教育網(wǎng)絡提供的技術和信息，破解了農民缺技術、愁銷路等難題，使一大批優(yōu)勢農戶、經濟能人脫穎而出，成為引領農村經濟發(fā)展的“領頭雁”。永善縣青勝鄉(xiāng)玉盤村開展遠程教育后，村黨支部找到適合本村種植的優(yōu)良菜籽品種，并從中學到了菜籽栽植技術、管理和治蟲技術，黨支部帶領群眾建設了3000畝菜籽基地，人均可增收400多元。威信縣實施“科普”培訓工程，堅持以“學用成果”轉化為著力點，及時將遠程教育學習內容轉化為農村黨員干部和農民群眾看得見、摸得著的實際成果，不斷提升農村黨員干部和農民群眾的素質與增收致富能力，有力促進烤煙、蠶桑、山崳菜、玉米制種等重點產業(yè)的優(yōu)化升級。大關縣天星鎮(zhèn)海馬村黨支部通過遠程教育，組織引進大棚蔬菜種植技術在當?shù)赝茝V，幾年發(fā)展下來，當?shù)厥卟水a值達到40余萬元，戶均蔬菜收入達萬元的大戶就有20多戶，有的種植大戶年種銷貨蔬菜收入竟達3萬元以上；玉碗鎮(zhèn)舊公館村民小組通過觀看養(yǎng)雞致富教材光盤，約有50戶人家都不同程度的養(yǎng)起了土雞。2007年，鎮(zhèn)里安裝了遠程教育播放設備后，田壩村民紛紛前往鎮(zhèn)上觀看經濟作物種植專題片，學習花椒栽培和核桃嫁接技術，學到技術的村民回村后在全村掀起了種植核桃、花椒熱潮。抓科技強產業(yè)促進農業(yè)增效通過組織黨員干部群眾收看科技類節(jié)目，開展農村實用技術的學習培訓，提供農業(yè)信
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