【正文】 ” 我想這樣就可以馬上接過自己的東西了。總結(jié)經(jīng)驗教訓，一個人的一生不可能不犯錯誤，重要的能從自己的或者是別人的錯中吸取經(jīng)驗教訓，并在今后的工作中去避免同類的錯誤。如果我無能力負責，希望單位幫助解決；其次才是責任問題。你打算如何辦這幾件事？答案：８：00起草發(fā)言稿――》（）10：30去火車站――》１１：00接火車――》１１：30回辦公室繼續(xù)起草發(fā)言稿――》（）１３：00籌錢送醫(yī)院――》15：00繼續(xù)起草發(fā)言稿――17：00完成（完成２小時）。早上8點時，你正在為第二天的會議起草一份發(fā)言稿，寫這份稿件大約需要6個小時；你突然接到一個電話，你的一個朋友重病住院，需要5000元錢交住院押金，你有能力幫他籌到這筆錢，但做這件事約需用要兩個小時（借錢、或取錢及送錢）。如沒有其他的辦法可以很快取錢，我只能遵守紀律，排隊等候，遇到老弱病殘等我還會讓位；（2）另一種情況是不怎么急著要取錢。你去銀行取錢，但是人非常多，這時你會怎么做？（1）一種情況是我急著取錢。若小球從圖示位置B 點由靜止開始滑動到最低點C時，彈簧的彈性勢能Ep=，（g=10 m/s2）求：（1）小球到C點時的速度Vc的大?。?）小球在C點對環(huán)的作用力第五篇：典型面試例題假如你的一位經(jīng)常需要合作的同事，和你的工作常常有較大的分歧，影響了工作效率，你怎么與他合作共事？答:首先要認識到,和同事之間,尤其是經(jīng)常需要合作的同事間,和睦相處形成一個和諧一致關(guān)系是非常重要的,，有可塑性的，是可以被說服的。求小球從A 運動到B的過程中彈簧彈力做的功。當小球在光滑水平板上沿半徑為R的軌道做勻速圓周運動時,輕線下端的兩個物體都處于靜止狀態(tài),若將兩物體之間的輕線剪斷,則小球的線速度為多大時才能再次在水平板上做勻速圓周運動?如圖所示，長為L的輕質(zhì)桿，中點和右端分別固定著質(zhì)量為m的A球和B球，桿可繞左端在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，現(xiàn)將桿由靜止釋放，當桿擺到豎直位置時，B球的速率為多少？如圖所示,輕直細桿長為2l,中點有一轉(zhuǎn)軸O，兩端分別固定質(zhì)量為2m、m的小球a和b。已知mA=200g，mB=50g，托起砝碼A，然后由靜止釋放，當兩砝碼處于同一高度時，求它們的速度大小。繩子長為 L,。在C處放一小物塊，給它一水平向左的初速度V0=5m/s，結(jié)果它沿CBA運動，通過A點，最后落在水平面上的D點，求C、m2D間的距離S，取g＝10/s如圖所示，一個光滑的水平軌道與半圓軌道相連接，其中半圓軌道在豎直平面內(nèi)，小球通過軌道的最高點B后恰好做平拋運動，且正好落在水平地面上的C點，已知AC=AB=2R,求：（1）小球在A點時的速度大?。?）小球在B點時半圓軌道對它的彈力．如圖所示，位于豎直平面上的1/4圓弧光滑軌道，半徑為R，OB沿豎直方向，上端A距地面高度為H，質(zhì)量為m的小球從A點由靜止釋放，最后落在水平地面上C點處，不計空氣阻力，求：(1)小球運動到軌道上的B點時，對軌道的壓力多大?(2)小球落地點C與B點水平距離s是多少?（3）要使小球的水平射程為最大值，求圓弧軌道半徑R與高度H的關(guān)系。求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h的取值范圍。一質(zhì)量為m的小物塊從斜軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動。求：（1）小球運動到B點時的動能1（2）小球下滑到距水平軌道的高度為R時的速度大小和方向2（3）小球經(jīng)過圓弧軌道的B點和水平軌道的C點時，所受軌道支持力各是多大？如圖所示，固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，半徑為R，一質(zhì)量為m的小球沿逆時針方向在軌道上做圓周運動，在最低點時，m對軌道的壓力為8mg，當m運動到最高點B時，對軌道的壓力是多大？如上圖所示，可視為質(zhì)點的小球以初速度v0沿水平軌道運動，為使小球能通過圓形軌道的最高點，則v0至少應為多大?如右圖所示，長度為l的無動力“翻滾過山車”以初速度v0沿水平軌道運動，然后進入豎直平面內(nèi)半徑為R的圓形軌道，若不計軌道的摩擦，且l＞2πR，為使“過山車”能順利通過圓形軌道，則v0至少應為多大?游樂場的過山車可以底朝上在圓軌道上運行，游客卻不會掉下來，如左圖所示，我們把這種情況抽象為右圖所示的模型：,只要h ，h至少要等于多大?不考慮摩擦等阻力。AB是豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧軌道，其下端B與水平直軌道相切，一小球自A點起由靜止開始沿軌道下滑。教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上，當他們感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點，努力做的更好。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。面對那些頑皮學生，有的教師可能無計可施。答：本案主要反映了案例中的“我”以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學生”的相應規(guī)定，違反了不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關(guān)的任務等。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。2.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定學校應尊重未成年學生的哪些權(quán)利？答：學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。（）。這反映了教師勞動具有（B）三、判斷題（請判斷下列各題的觀點是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”。 知識與技能目標、過程與方法目標和情感態(tài)度與價值觀目標。全社會應當關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)句意，很少有人愿意承認他們有種族歧視，正確答案為C。[典型考題]Few people will admit being racially [試題分析] 本題考查形近詞辨析。C 項 公開表明的。project是計劃、規(guī)劃的意思。正確答案為D。[典型考題] had an unusual ___, he was first an office clerk, then a sailor, and ended up as a school