【正文】 檢討自己的工作方法，分析問(wèn)題的深度和力度是否不夠，乃至出現(xiàn)了應(yīng)該可以避免的錯(cuò)誤，如果你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算？答:現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從這次面試中也可看出這一點(diǎn),有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣,如果這次失敗了也僅僅是一次而已,面對(duì)這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會(huì)就不會(huì)回頭這個(gè)現(xiàn)實(shí),對(duì)于這次面時(shí)要認(rèn)真總結(jié),思考剖析,實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己,辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力,時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn),防患于未然,加強(qiáng)學(xué)習(xí),回到原單位崗位上后,要實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)的工作,三十六行,行行出狀元,爭(zhēng)取在本崗位上作出一定的成績(jī),第五再接再厲,成為貴單位一員一直是我的夢(mèng)想,、一次你的朋友病了，你買(mǎi)了禮物去看他，在樓道里碰見(jiàn)你單位領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人，她以為你是來(lái)她家的，順手接過(guò)禮物，并說(shuō)謝謝，問(wèn)你如何說(shuō)明你的真實(shí)來(lái)意并不使對(duì)方尷尬？我會(huì)說(shuō)：你也是剛看完他才回來(lái)的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買(mǎi)的這些禮品和你買(mǎi)的一樣嗎？對(duì)他的病有幫助嗎？領(lǐng)導(dǎo)近來(lái)好嗎？明天我也得去看看他！或:你應(yīng)該馬上說(shuō)；“不，我應(yīng)該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實(shí)在很累啊，謝謝你。問(wèn)題：如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經(jīng)濟(jì)損失，你認(rèn)為該怎么辦？ 答：我本意是為公司努力工作，如果造成經(jīng)濟(jì)損失，我認(rèn)為首要的問(wèn)題是想方設(shè)法去彌補(bǔ)或挽回經(jīng)濟(jì)損失。那我會(huì)先打聽(tīng)一下該銀行什么時(shí)候較空，然后回去先做別的事，以后再來(lái)。,有分歧時(shí)要多做溝通,自己可能比較年輕,資歷淺工作經(jīng)驗(yàn)少,要本著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的態(tài)度和他交流,如果是脾氣性格上差別導(dǎo)致分歧,在平時(shí)工作置于要多和這位同事溝通,要有主動(dòng)承擔(dān)繁重工作的精神,有成績(jī)不要自我夸耀,不計(jì)較個(gè)人的得失,。當(dāng)桿從水平位置轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí),兩小球的速度為多大?如圖所示,質(zhì)量為 m=2kg的小球系在輕彈簧的一端, 另一端固定在懸點(diǎn)O處,將彈簧拉至水平位置A處由靜止釋放,小球到達(dá)O點(diǎn)的正下方距O點(diǎn)h = m處的B點(diǎn)時(shí)速度為2 m/s。題型四：系統(tǒng)機(jī)械能守恒問(wèn)題如圖所示，將A、B兩個(gè)砝碼用細(xì)線相連，掛在定滑輪上。如圖所示，以固定在豎直平面內(nèi)的光滑的半圓形軌道ABC，其半徑R=，軌道在C處與水平地面相切。如圖所示，位于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，由一段斜的直軌道和與之相切的圓形軌道連接而成，圓形軌道的半徑為R。第四篇：機(jī)械能守恒定律典型例題機(jī)械能守恒定律典型例題題型一：?jiǎn)蝹€(gè)物體機(jī)械能守恒問(wèn)題一個(gè)物體從光滑斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，斜面高1 m，長(zhǎng)2 m，不計(jì)空氣阻力，物體滑到斜面底端的速度是多大？拓展：若光滑的斜面換為光滑的曲面，求物體滑到斜面底端的速度是多大？把一個(gè)小球用細(xì)繩懸掛起來(lái)，就成為一個(gè)擺，擺長(zhǎng)為l，最大偏角為θ，求小球運(yùn)動(dòng)到最低位置時(shí)的速度是多大？.題型二：連續(xù)分布物體的機(jī)械能守恒問(wèn)題如圖所示，總長(zhǎng)為L(zhǎng)的光滑勻質(zhì)鐵鏈跨過(guò)一個(gè)光滑的輕小滑輪，開(kāi)始時(shí)底端相齊，當(dāng)略有擾動(dòng)時(shí)，其一端下落，則鐵鏈剛脫離滑輪的瞬間的速度多大？一條長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻鏈條，放在光滑水平桌面上，鏈條的一半垂于桌邊，如圖所示，現(xiàn)由靜止開(kāi)始使鏈條自由滑落，當(dāng)它全部脫離桌面時(shí)的速度多大？如圖所示，粗細(xì)均勻的U型管內(nèi)裝有同種液體，開(kāi)始兩邊液面高度差為h，管中液體總長(zhǎng)度為4h，后來(lái)讓液體自由流動(dòng)，當(dāng)液面的高度相等時(shí)，右側(cè)液面下降的速度是多大？題型三：機(jī)械能守恒定律在平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用（單個(gè)物體）如圖所示，187。只得用“罰站”、“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，這不是真正的教育。請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類(lèi)問(wèn)題的建議。五、案例分析題學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，我看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。A、B項(xiàng)的意思是驕傲的，自豪的；C項(xiàng)是有偏見(jiàn)的、有歧視的；D項(xiàng)的意思是悲觀的。propel是推動(dòng)、迫使的意思。A,B指所從事的職業(yè)，C 是指所在職位，D指職業(yè)生涯。他出身在一個(gè)單親家庭。[典型考題] He ____ through themist，trying to find the right [試題分析] 本題考查形近詞的辨析。根據(jù)句意。Reachmaturity 表示長(zhǎng)大成熟，為固定搭配，ripe通常表示作物和時(shí)機(jī)成熟。municate with sb “與某人溝通”influence 僅指單方面的影響，對(duì)??起作用 affect 同上“influence”【典型例題】There was a serious incident ___ a group of 【試題詳解】答案C 有一起嚴(yán)重的事件涉及一群年輕人。aggravate：指加劇令人不快或困難的形勢(shì)。s the music to ____ the dramatic 【試題詳解】答案 B那是用于提高戲劇效果的配樂(lè)。通貨的。(工作)負(fù)擔(dān)過(guò)多的。evacuate ，疏散；equate ，使相等,與equal是同根；evoke ，激起；evaluate ，評(píng)估。surrounding 多指 地理環(huán)境；condition 意為“情況，條件”；situation 指“情況，狀況”；environment指“環(huán)境”。句意：通過(guò)廣告推銷(xiāo)香煙合乎道德嗎？ethereal ，靈氣的；ethnic ，民族的；ether ，太空；ethical [典型考題[Students of social problems investigate the home, social and moral_____(s)of different classes of [試題分析[本題為詞義辨析題。endorsement .(公開(kāi)的)贊同，支持，認(rèn)可,2.(通常為名人在廣告中為某一產(chǎn)品的)宣傳，吹噓；engagement ，約會(huì)，訂婚：enlargement （尤指照片），擴(kuò)大，增大。book ，書(shū)籍；encyclopedia ；novel ，小說(shuō)；fiction ，小說(shuō)。[典型考題[That old professor is a k試題分析k本題為詞義辨