八年級2班第二學期班主任德育工作總結(jié)(參考版)
2024-10-21 07:20本頁面
【正文】 小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有小學生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會發(fā)展的人。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續(xù)努力的動力。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。三、重視與家長的聯(lián)系。二、加強學生心理健康輔導和教育。利用學校扳手抄報的形式，以征文的形式表達對奧運的支持，從身邊的一點一滴做起，以自己的實際行動為奧運申辦成功表達自己的一份心意。把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日，對學生進行豐富多彩的教育活動。一年來，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。第五篇：2008——2009學年第二學期班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)（2008——2009學年第二學期）蔣婷婷轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。搞好黑板報，并定期更新內(nèi)容，增長學生見聞。本學期比賽活動較多，工作、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。這一番話，讓我倍感欣慰。記得有一次，她在信中寫道：陳老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學課了，也越來越喜歡數(shù)學老師了。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著給她寫了一封信，試著走進她的心靈世界。當我了解到這一情況后，馬上與她個別談話，并與家長聯(lián)系。我們班的胡嘉純同學，原本是一個非常乖巧的女生。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。（1）首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。要求其他同學才會樂意接受和改正。樹立威信，熱情幫助。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。從而使他們明確自己在班中的地位及責任，擔負起班級主心骨的角色。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話，肯定他們工作中的成績，指出以后工作的改進方法。上學期，我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。但是，作為當局者的她們，因為那些旁觀者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復雜的關(guān)系。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學生的起哄，她們完全迷失了方向。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學習，多交些朋友也不妨。本學期，是我很郁悶的一個學期，以前我自認為挺乖的女生出現(xiàn)了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六（1）班的幾個男生出雙入對，已是公認的男女朋友。本學期，我擔任五（2）班
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