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正文內(nèi)容

保教年度工作計(jì)劃[精選合集](參考版)

2024-10-21 06:30本頁(yè)面
  

【正文】 管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生,進(jìn)餐習(xí)慣。加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道,給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。熱愛(ài)幼教事業(yè),愛(ài)護(hù)幼兒,履行工作崗位責(zé)任制。深入“家委會(huì)”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選”等活動(dòng),開(kāi)展“親子活動(dòng)”、“親子開(kāi)放日活動(dòng)”等多途徑形式,提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度、參與率。(四)家長(zhǎng)工作吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,完善由園長(zhǎng)、園家委會(huì)組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。組織保健員、保育員兩大員通過(guò)觀摩、競(jìng)賽等形式開(kāi)展保育專(zhuān)題研討,有針對(duì)性的幫助各層次人員獲得進(jìn)步。繼續(xù)提供教師按需參加各類(lèi)市、鎮(zhèn)級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),并及時(shí)進(jìn)行反饋,定期開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)和展示活動(dòng),提高不同教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平。(二)師資隊(duì)伍加強(qiáng)期初教師培訓(xùn),開(kāi)展各式教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),掌握聽(tīng)課評(píng)課要點(diǎn)并加以實(shí)施,定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力提高。規(guī)范實(shí)施教職員工各崗位工作量的細(xì)致調(diào)研工作,合理定位,落實(shí)到教育教學(xué)工作的點(diǎn)上。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇,努力達(dá)到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監(jiān)督,凡事有考評(píng)。二、工作要點(diǎn)(一)管理組織實(shí)施精細(xì)化管理。(3)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日服務(wù)工作外,保證隨時(shí)接待和解答廣大家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,包括向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。(1)每月一期的家園欄除“周目標(biāo)計(jì)劃”、“溫馨提示”、“今日所學(xué)”、“主題活動(dòng)”介紹外,各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳服務(wù),還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目,使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。(三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。注重幼兒心理健康,創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境,引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和計(jì)劃免疫接種工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。做好幼兒保健工作的宣傳。做好帶藥登記。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫(xiě)等姿勢(shì)培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安全用電、用火、保護(hù)自身安全等的教育,每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。逐步提高教師教學(xué)能力,激發(fā)教師潛力,奠定骨干教師基礎(chǔ)。教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開(kāi)展案例討論。(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),注重根據(jù)教材和本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,合理制定教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和主題,處理好活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系,使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)課程管理,開(kāi)展園本研修。在此基礎(chǔ)上,我們還要求骨干教師、新教師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。(4)量化教研工作目標(biāo),注重中新教師和骨干教師的分類(lèi)管理。(3)落實(shí)教研管理制度,認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析、教師觀察記錄、周目標(biāo)計(jì)劃,家園聯(lián)系冊(cè)等,全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。要善于管理,以誠(chéng)待人,能夠?qū)⒔處熅o緊團(tuán)結(jié)在一起,借助教研平臺(tái),滿(mǎn)足不同層次和需要的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。(2)抓教研隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理,做好傳染病預(yù)防工作。注重教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。繼續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí),提高一日活動(dòng)質(zhì)量,使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作,對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施,熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則,并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn):開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。由于教師不穩(wěn)定,我們以老教師為龍頭,“以老帶新”的形式進(jìn)行對(duì)新教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。保教工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想:我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神,從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。,每周要求上傳一次以上照片或文字資料,對(duì)于家長(zhǎng)留言要及時(shí)回復(fù),要讓家長(zhǎng)了解本班教育教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)配合的工作重點(diǎn)、幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況等等。,老生電話家訪。美術(shù)教師:每周開(kāi)展全園的美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng);每周上一節(jié)美術(shù)示范課;每周聽(tīng)年輕教師美術(shù)活動(dòng)3節(jié),并進(jìn)行指導(dǎo)。特長(zhǎng)教師工作——體育老師:各班每周一節(jié)體育活動(dòng),共13節(jié);開(kāi)展體育特色活動(dòng)(足球、籃球、輪滑)。教研工作——每周一、周三、周五為坐班時(shí)間,周三為小組教研活動(dòng)時(shí)間,由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)組織聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課等實(shí)踐性教研活動(dòng)。( 5)“末位淘汰”:結(jié)合“日抽查、周檢查、月評(píng)比、期考核”成績(jī),期末進(jìn)行總評(píng),實(shí)行末位淘汰制,將對(duì)身處末位的同志實(shí)行警告、轉(zhuǎn)崗或解聘等形式的處理,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織教師們參加學(xué)前教育或相近專(zhuān)業(yè)的大本學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年內(nèi)大學(xué)率達(dá)60%。四是外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。主要方法:(1)成立網(wǎng)絡(luò)式園本教研機(jī)構(gòu),設(shè)置年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;(2)分層搭建舞臺(tái),促教師成長(zhǎng);針對(duì)5年以下教齡的老師,一是加強(qiáng)理論修養(yǎng),學(xué)《綱要》,用《綱要》,通過(guò)快樂(lè)閱讀、分享研討、撰寫(xiě)讀后感等方式,提高其理論的運(yùn)用水平;二是通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師跟班,手把手地指導(dǎo),反復(fù)磨課,提高其教學(xué)實(shí)踐能力;三是通過(guò)園本教研,相互聽(tīng)課、磨課、說(shuō)課,分組探討教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑,提高解決問(wèn)題的能力;四是幫助每位同志制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,明確努力方向,并定期反思和總結(jié)。同時(shí),本學(xué)期強(qiáng)調(diào)教師日常工作習(xí)慣的培養(yǎng),規(guī)范教師和幼兒的物品擺放。園領(lǐng)導(dǎo)每月月末根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查。二、教育教學(xué)工作重點(diǎn)與措施:日常教學(xué)——,制定班級(jí)工作計(jì)劃,選擇切實(shí)可行的教育教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教育活動(dòng)組織,合理利用下午的時(shí)間有計(jì)劃的開(kāi)展“健康特色”活動(dòng),然后利用餐前10分鐘進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容和特色活動(dòng)的復(fù)習(xí)。4. 以健康教育為突破口,做大做精幼兒園健康教育,凸顯健康特色;著手申報(bào)“十二五”課題,完善本園的托幼一體課程。2創(chuàng)設(shè)“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講精品”的良好園風(fēng),培養(yǎng)一批領(lǐng)域帶頭人,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。(3)透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議,評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì),帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、群眾活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng),構(gòu)成家園聯(lián)系的良好氛圍。(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫潛力。保育保?。海?)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。(2)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車(chē)、滑滑梯、蕩秋千等,使幼兒喜歡上幼兒園。引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽(tīng)故事。認(rèn)知發(fā)展方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,明白自己是和睦幼兒園的小朋友。二、保教要求:身體發(fā)展方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng),了解他們的用途,明白要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。保教工作計(jì)劃9一、班級(jí)基本狀況分析:這學(xué)期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小小班群眾生活,其他幼兒都是新生。開(kāi)放日了解了解。共同討論。家長(zhǎng)會(huì)談一談。在每月開(kāi)辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。及時(shí)了解情況。利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。配合解決。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。見(jiàn)面聊一聊。開(kāi)學(xué)前,對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪,熟悉了解幼兒情況。及時(shí)帶幼兒看?。话l(fā)現(xiàn)傳染病,及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào),并做好隔離、消毒工作,減少傳染病的蔓延與傳播。疾病的預(yù)防與處理。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;安靜就座,愉快進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放,不亂扔垃圾,不亂扔玩具,玩了玩具要及時(shí)收拾等。(二)衛(wèi)生保健良好生活習(xí)慣的形成。對(duì)于吃飯速度過(guò)快、食量較大的肥胖兒,教師提醒他們細(xì)嚼慢咽,控制食量,而對(duì)于食量小,吃飯速度過(guò)慢、挑食、偏食的幼兒,采取少盛多添的辦法,鼓勵(lì)他們吃好,幫助他們矯正不良習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)。保證每天有充足的活動(dòng)量及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教師巡回檢查,及時(shí)為孩子蓋好被子。冷天上完廁所后,督促幼兒提、扎褲子,防止生病。三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作(一)生活護(hù)理注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài),發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查,并及時(shí)通知家長(zhǎng);按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。始終如一,持之以恒。但不忽視孩子的不良傾向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀念。根據(jù)孩子愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)這一特征。二、常規(guī)工作采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活,喜歡集體生活。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),但滿(mǎn)懷理想,有愛(ài)心,有干勁,有親和力,相信能讓孩子快樂(lè)開(kāi)心。因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。班主任已在幼兒園工作。盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質(zhì)較弱,容易出虛汗,或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊,導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距,這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn),注意個(gè)體差異,因材施教,使他們通過(guò)幼兒園的生活,都得到不同程度的提高。需要老師更耐心地引導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)皮、勇猛,這會(huì)給常規(guī)工作帶來(lái)一定的難度。全新的班級(jí)工作人員,我深感責(zé)任重大??傊?,我們將同心協(xié)力,共同搞好班級(jí)工作,讓各位滿(mǎn)意。四、大型活動(dòng)。體育方面:讓孩子在平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機(jī)能聯(lián)系中鍛煉身體。學(xué)會(huì)使用不同的繪畫(huà)工具和材料。美術(shù)方面:注重欣賞各種美術(shù)作品,在這過(guò)程中提高幼兒的鑒賞能力。數(shù)學(xué)方面:讓孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的量、幾何圖形、時(shí)鐘??茖W(xué)方面:通過(guò)一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),懂得一些科學(xué)道.。通過(guò)贊美他人,做一個(gè)與人友好相處的社會(huì)人。社會(huì)方面:讓孩子認(rèn)識(shí)自我,喜歡自我,懂得勞動(dòng)是光榮的,懂得關(guān)心他人。語(yǔ)言方面;讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容,并連貫的大膽的講述,幫助孩子發(fā)音吐字更清晰,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。二、具體的工作。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)教師“系列活動(dòng)組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”開(kāi)展“周四教研日”并落實(shí)每聽(tīng)必評(píng)加強(qiáng)落實(shí)對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)新操制定保教、年段、班級(jí)、常規(guī)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計(jì)劃等,并準(zhǔn)備早操。四、月份安排:七—八月:對(duì)教師進(jìn)行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。強(qiáng)化教師基本功,提高教師自身素質(zhì)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化的引導(dǎo),鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求:學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),逐漸提高認(rèn)識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)手段,繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn),進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課,同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式,壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展,拓寬教師的研究渠道,為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),豐富自己的`知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),交流集思廣益,提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。合理制定課程計(jì)劃根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃,其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理,在主題統(tǒng)領(lǐng)下,兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,保持課程的平衡性。有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程,促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高,從而實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。注重環(huán)境的教育功能根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,融趣味性和教育性為一體,并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課,深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估,開(kāi)展資料,將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強(qiáng)保教工作有效性。家園共建等。三、主要工作重點(diǎn)與措施:因是新園,對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì),參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。保教工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想:本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn),多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持配合,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。五、家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家
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