【正文】 六、一分耕耘，一分收獲多年來，謙遜勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)讓我有了沉甸甸的收獲，主要獲得了以下榮譽(yù)： 2008年11月 獲大慶市教育學(xué)會 學(xué)科先進(jìn)個人 2011年6月 獲大慶市教育局 師德先進(jìn)個人 2016年9月 獲大慶市教育局 全市優(yōu)秀教師 2017年9月 獲大慶市教育局 全市優(yōu)秀教師 2002年12月 獲肇州縣教育局 模范班主任 2005年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀教師 2007年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀教師 2007年11月 獲肇州縣教育局 推普優(yōu)秀教師 2008年3月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀女教師 2008年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀教師 12009年12月 獲肇州縣教育局 推普優(yōu)秀教師 12010年6月 獲肇州縣教育局 先進(jìn)班級體 12010年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師 12010年12月 獲肇州縣教育局 整合優(yōu)秀教師 12012年9月 獲肇州縣人民政府 模范教師 12012年12月 獲肇州縣教育局 骨干教師 12012年12月 獲肇州縣教育局 農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)秀管理員 12015年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀教師 12015年12月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀班主任 2016年6月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 22016年9月 獲肇州縣教育局 優(yōu)秀教師 22009年6月學(xué)科滲透德育優(yōu)質(zhì)課《詹天佑》獲省級二等獎 22016年8月小學(xué)語文第六屆“精英杯”教學(xué)競賽《貓》獲省級二等獎 22007年4月教師綜合素質(zhì)說課大賽獲 大慶市一等獎 22010年8月語文規(guī)范化知識大賽獲 大慶市優(yōu)勝獎 22009年5月獲網(wǎng)絡(luò)說課先進(jìn)個人 縣級 22010年12月說課《狼牙山五壯士》獲 縣級優(yōu)勝獎 22015年6月“一師一優(yōu)課，一課一名師” 曬課評選活動中《數(shù)豆子》獲 縣級三等獎 22013年3月“如何讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”國家級貳等獎 2017年6月“識字教學(xué)探析”國家級貳等獎 32016年6月“淺談小學(xué)語文作文教學(xué)”省級壹等獎路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)。五、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著時代的發(fā)展，黨和人民對教育工作的要求越來越高，作為一名人民教師，我深知責(zé)任重大。在我所任一至五年級四個循環(huán)工作中，無論哪個年級，始終班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，在學(xué)校各項評比中，成績始終優(yōu)秀，在常規(guī)考核中始終名列前茅，在期中期末檢測中，成績始終名列同年組之首。注重抓好優(yōu)秀生帶后進(jìn)生提高工作，經(jīng)常利用課間為后進(jìn)生鼓勁，樹立學(xué)習(xí)信心，經(jīng)常通過家訪與家長溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，在校利用課間，自習(xí)課鼓勵優(yōu)秀生帶后進(jìn)生，這種傳幫帶的方法。我注重班級安全教育工作，警鐘長鳴，多年來所任班級無安全事故。也使孩子們在幼小的心靈里感受到集體的溫暖，把老師當(dāng)成親人、朋友，聽老師的話，不斷進(jìn)步。一學(xué)期后，該生有很大改變，不僅個人衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生也特別好，寫字有很大進(jìn)步，成績也明顯提高了。我剛接手一年級的時候，有個叫“郭佳妮”的學(xué)生，該生性格內(nèi)向，自卑、孤僻，從不和其他同學(xué)聊天，下課了也不玩，就自己呆在座位上，于是，我上課經(jīng)常叫她回答問題，下課了讓其他同學(xué)主動帶她一起玩兒，我利用課間多次與她聊天，經(jīng)常親近她，并且與家長電話溝通，經(jīng)過長期多次溝通，該生愛說愛笑，有心事也主動向我講。”二十多年的教育生涯，我一直把這句話牢記心中，自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)和良心，一頭擔(dān)的是責(zé)任和愛心。記得，那是小學(xué)二年級的一天，早上到校時天氣還晴好，正在上第三節(jié)課時，天突然下起了大雨，雨持續(xù)不停，下課鈴響了，有的同學(xué)要上廁所，但都沒帶雨具，又不能不去廁所，于是，我跟孩子們說，用外衣遮擋頭部快去快回，我巡視班級的孩子，大部分孩子都回到自己的座位上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“任振遠(yuǎn)”還沒回來，他是一名腦癱學(xué)生，因生病原故，孩子腿腳走路不靈便，這時，我冒雨沖出班級，把“任振遠(yuǎn)”接回班級，這一幕孩子們卻記在心里，從那以后，只要他的筆、書等掉在地上，同學(xué)們都主動幫他撿起來，我安排生活委員每天帶他去食堂就餐，每天下午放學(xué)，我會親自帶他上校車，四年來，沒有一名同學(xué)欺負(fù)他，反而經(jīng)常幫助他，照顧他，我把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去愛他們，無論我任哪個年級的班主任，班級始終洋溢著溫馨的愛意，實踐使我深刻地體會到，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。我深知要讓學(xué)生成為品德高尚的人，自己首先要做一名品德高尚的教師。”工作中我時時處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做榜樣。在工作中，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去，教書育人，依法執(zhí)教，高效率完成課堂教學(xué)任務(wù)，節(jié)假日從未辦班補(bǔ)課收費(fèi)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，恪盡職守，從不計較個人得失，以身作則，嚴(yán)以律己，數(shù)年如一日，早上班，晚下班，有時帶病上班，堅持常年出滿勤，深受學(xué)生和家長的好評。所任班級無輟學(xué)現(xiàn)象，鞏固率始終達(dá)百分之百，受到了學(xué)生的喜愛，家長的贊譽(yù)，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任和上級有關(guān)部門的表彰。這句名言來激勵和鞭策自己，多年來，盡管鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)條件艱苦，我克服了種種困難，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠和慈母般的愛心去關(guān)心，幫助，教育每一個學(xué)生。在教育工作中，我無限熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)。做這些工作，絕對需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點，增進(jìn)師生第五篇：師德先進(jìn)個人事跡默默耕耘無私奉獻(xiàn)我是一名鄉(xiāng)村教師，二十年前，在大慶師范畢業(yè)后分配到xxx小學(xué)工作，學(xué)校離家較遠(yuǎn)，每天上班要走十幾里的鄉(xiāng)村土路。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動習(xí)慣。四、積極探索，研究教育方法經(jīng)過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念，也被評為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號。為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機(jī)，選擇了一個綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因為家中無人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身 體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！篇二：師德先進(jìn)個人事跡材料師德先進(jìn)個人事跡材料（共5篇）帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說：我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自己努力工作，學(xué)生穩(wěn)步提高。在抓好教學(xué)工作同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設(shè)，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機(jī)會。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第一、我利用班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了