次北固山下微型課教案(參考版)
2024-10-21 05:52本頁面
【正文】 。我們讀古詩，既要認真領(lǐng)會詩人的本意，又要善用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)某些新的東西。這兩種景象有相同的地方嗎?但這種鄉(xiāng)愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。名句分析。學(xué)生練習(xí)背誦整體把握。按：鴻雁傳書，實無其事。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。③風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)?？煞秩剑航處煷v字面上的意思，學(xué)生當(dāng)即背誦全詩整體把握詩的內(nèi)容；分析名句“海日生殘夜，江春入舊年”。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年，也就是杜甫出生那年中了進士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。（2）。五、作業(yè)設(shè)計（四選二）1背誦并默寫詩歌。在此，詩人直接表達自己的感情，思鄉(xiāng)之情得到了最好的升華。提問：此時此刻詩人為什么想到要寄一封家書呢？（由于新年來到，正是家人團聚之時，而自己旅居他鄉(xiāng)，久不得歸，心中十分惆悵。4，鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（語言上煉字煉句）②蘊含著深刻的生活哲理：時間過得真快，美好的新事物必將代替舊事物，事情總會向前發(fā)展。江上春早，舊年未過新春已來。）3，海日生殘夜，江春入舊年。提問：“闊”字好在哪里？（這里的“闊”是潮平的結(jié)果。（常用來形容社會安定繁榮）詩意：春到江南，雪消雨降，潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。提問：在這里，詩人為什么一開頭就提到客路呢？（提示：“客路”即驛道，在青山之外，表明船到鎮(zhèn)江后，詩人還要乘驛車到其他地方去，暗含旅途奔波之勞苦。三、自學(xué)指導(dǎo)二：.理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，把握詩歌的意境，并體會詩人在詩歌中表達的思想感情（該環(huán)節(jié)由老師邊讀詩邊講解，并與學(xué)生互動學(xué)習(xí)）1，客路青山外，行舟綠水前。（三）略。（二）王灣，唐代詩人，洛陽(今屬河南)人。（四）理解詩題“次北固山下”的意思。（二）簡單介紹作者。那我們今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩歌《次北固山下》。由蓮山課件提供第四篇：次北固山下__教案《次北固山下》教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，并體會詩人在詩歌中表達的思想感情 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入方案一：同學(xué)們小學(xué)時候?qū)W過李白的《靜夜思》，大家還記得吧？（請同學(xué)齊聲背誦該詩）詩歌體現(xiàn)了作者一種怎樣的感情呢？（思鄉(xiāng)之情）古時候通訊、交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。自己從小生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)，作為祖國的一部分，作為地球的一部分，她的形象尤其難以忘懷。《鄉(xiāng)愁》詩美，《鄉(xiāng)愁》中的“距離”使得“鄉(xiāng)愁”更美。因為本詩真正要表現(xiàn)的不是纏綿悱惻，也不是兒女情長，而是作者一腔的悲壯愛國情懷。這些詩歌超越時空傳達了一種永恒的情感體驗，同時也憑著它們的思想性和藝術(shù)性，構(gòu)成了中國詩歌的一道美麗風(fēng)景線。鄉(xiāng)情像親情、友情和愛情一樣，是人類自身正常而又獨特的一種情感，但可以這么說，鄉(xiāng)情是放大了的親情，是加深了的友情，是變化了的愛情。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。然而就在這個萬籟俱寂的、燈火闌珊的時候，不知從什么地方突然傳出了一陣玉笛之聲。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。在我們語文七年級下冊里，還推薦了這樣一首詩，是李白的《春夜洛城聞笛》，讓我們來感受一下大詩人筆下的鄉(xiāng)愁吧。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。這一聯(lián)在此詩中起轉(zhuǎn)折作用，詩題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、停泊”講，此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色使作者鄉(xiāng)情陡生，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的無奈由蓮山課件提供://情緒便很自然的產(chǎn)生。這兩句找到了更高層次的交匯點、碰撞點：天人兩合，物我一理。“生”和“入”二字的第三妙處，又在于詩人把思歸盼歸的鄉(xiāng)情暗暗融入這“海日、江春”之中，人在此晝夜更替、新舊相接之時萌發(fā)思歸盼歸的鄉(xiāng)情是自然而然?！吧焙汀叭搿钡倪x用的第一妙處，在于詩人把個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想象的無限空間。江春悄悄闖入舊年，山才
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