【正文】 為了使教育教學工作更適應現(xiàn)代化，我還將繼續(xù)學習，使自己更多實踐只有適應時代發(fā)展的需要?？傊?，返崗實踐中，我做到了學用結合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學習成果，提高了教學效果，收獲很大。在教學《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術，運用PPT通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學生很容易比較，另外在培訓時，我積極參加了課程的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。在這次培訓學習中，我的信息技術能力得到了迅速提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。信息培訓返崗實踐工作總結4我今年在學校的統(tǒng)一組織安排下，參加了“四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”學習。在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。三、課件制作水平有了提高通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。信息技術的應用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。二、信息技術的應用能力有了提升這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。一、教育教學理念有了新的認識這次培訓的是信息技術應用能力。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。我們要把研修進行到底，讓自己在研修中成長起來。本次信息技術返崗實踐研修學習活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。從中體驗團隊協(xié)作的快樂，認識到自己在活動中作用和價值。這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見。關注我們組的活動結束后，每個參加活動的教師提交了一份研修成果。研修小組負責保存研修計劃、每周活動記錄、教學參訓教師活動成果。在磨課過程收獲頗多。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項活動都順利開展，這是我們共同努力的結果。(三)開展一師一優(yōu)課，一課一名師磨課活動(課堂教學、微課程比賽)。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。在實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務。希望通過磨課的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學方式，形成教學風格，進而提高教學質量。經過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。根據細致全面的磨課計劃，大家全身心的投入到磨課中。信息培訓返崗實踐工作總結2經過一個月的信息技術返崗實踐研修學習，我們洪雅實驗小學語文一組較好地達到了我們的預期目的。在城市里，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，而在農村學校，信息技術在教育教學中的`運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術知識和能力。總而言之，在返崗實踐中，我努力做到了學以致用，進一步鞏固了課堂教學成果，也促進了自己的教育教學工作，收獲很大。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。三、課件制作水平有了提高通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作PPT課件既要講究精美又要講究實用。彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。通過這次培訓，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。我深入地了解了信息技術對于小學英語教學的重要性，知道了該如何在小學英語課堂中運用信息技術進行教育教學，帶著培訓中學到的信息技術，我在我的課堂上進行了返崗實踐，即運用信息技術進行英語輔助教學。作為一名教師，在當今時代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。認真地撰寫了研修總結，提交了研修作業(yè)和實踐研修成果，發(fā)布了學習日志，寫評語，相互交流心得體會，進行了研修討論等。第五篇：信息培訓返崗實踐工作總結信息培訓返崗實踐工作總結信息培訓返崗實踐工作總結1按照學校的安排，我從20xx年9月13日開始，有幸參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的網上培訓，雖然是遠程培訓，但收獲頗大。這次培訓促進我在教學上不斷成長，它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。在信息技術的運用過程中使學生的自主學習變得積極主動。這樣學生中的大量事實可以互相進行印證，開闊視眼，增強辨別力，不但豐富了教學內容，而且培養(yǎng)了學生自主學習的精神。在教學《愛護環(huán)境》時，從網上選取“保護環(huán)境”的動畫短片，不僅可以再現(xiàn)生活于課堂，而且可以挖掘學生心底的真切的感受，讓孩子們意識到保護動物首先要保護自然環(huán)境，保護環(huán)境就是保護人類自己，由此進一步認識到保護環(huán)境是重要的、必須的。利用信息技術引導學生自主學習《品德與生活》學科是思想性教育性極強的學科，每篇文章都是一個生動的故事，其中蘊含著深刻的哲理或崇高的精神。雖然我們強調對信息的加工、處理，以及協(xié)作能力的培養(yǎng)，但最重要的還是要培養(yǎng)學生的探究能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力，這才是品德與生活教育的最終目標。尤其是在小組合作學習時，每個人都進行資料的搜集，集中到一起的資料眾多，雜亂，小組要想有一個統(tǒng)一的論點，要想共同說明一個問題，必須學會分析信息、加工信息的方法。因此，更能培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息的能力?！叭藗儧]法生活”、“地球上的水都沒有了，動物植物都死掉了”等，學生之所以能答得這樣好，我想和多媒體的使用有直接的、必然的關系，它以情景化學習材料作為啟發(fā)學生深入思考問題的媒介，直觀形象的畫面在學生的頭腦中留下了深刻的印象，又結合課堂所學方法，學生便可迅速地理解。如：在講《節(jié)約用水》一課時，先讓學生認識地球上都哪里有水，講了水的重要性之后，說：如果我們不節(jié)約用水，我們的地球將會這個樣子，屏幕上出現(xiàn)了一個干枯的地球在轉動。心理學上講，感知愈具體，表象形成愈清晰，越有利于促進從感性到理性的飛躍，由形象思維到抽象思維的轉化，從而建立概念，培養(yǎng)能力。如糧食的來源就是一個很復雜的過程，老師如果通過錄像片把農民一年四季的辛苦從播種到除草、滅蟲、施肥、收割、打場脫殼、進倉，這一系列的復雜的過程，很直觀的展示給學生，使學生很快明白為什么要“節(jié)約糧食”，使他們明白“節(jié)約光榮、浪費可恥”的道理。事物的過程是一個復雜曲折的變化過程，而信息技術具有簡捷、快速、易懂等特點。如講《遠離危險》一課，把怎樣逃離火災現(xiàn)場制作成簡單的動畫，使學生看得更形象、更生動、更逼真，有利于理解課文中的道德觀點，達到教育的目的。雖然課