【正文】 “揚長補短”的朋友圈：你有。：你有沒有最強的地方。,師講述新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會有新郎,美叮當(dāng)想找個世界上最強的新郞,她找到了,請幼兒猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強的新郎。,欣賞同伴的長處。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處。大班語言教案老鼠娶新娘 15設(shè)計意圖：《老鼠娶新娘》是中國傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個故事情節(jié)生動有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。在剛才課件中“靜動靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動態(tài)的課堂形式結(jié)束活動，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。朋友之間可以互相幫助（三）故事結(jié)局師：美叮當(dāng)找不到最強的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。愛一愛：學(xué)會喜歡自己師：發(fā)現(xiàn)自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。幼2：我的長處是跳繩會連續(xù)跳。在引導(dǎo)方式上運用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強的，但都有很強的地方。強弱關(guān)系是本次活動的重點，教師有意識地運用多媒體課件的`形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。師：為什么你會這么覺得呢？幼：因為他們一個怕一個。而且運用到的fashish動畫及幻燈片也給幼兒一個新的視覺上的沖擊。）在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學(xué)活動。美叮當(dāng)想找個世界上最強的新郞，她找到了誰？到底誰是最強的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。幼1：這只老鼠好漂亮。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片活動過程：一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？幼1：好像在結(jié)婚。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處?！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強的。大班語言教案老鼠娶新娘 14設(shè)計意圖：平時老師們可能都會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是最強大的嗎？”烏云說：“我是?。　痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。游戲要求：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎迎親隊伍出發(fā)啦?。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚┕适拢骸独鲜笕⑿履铩窂那?，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！三、游戲結(jié)束，感受快樂。但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。（三）、結(jié)合經(jīng)驗，了解自己。（師幼分角色對話）那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？它們是世界上最強大的嗎？小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強的新郎。（二）、欣賞故事第二段。（教師邊播放課件邊講述故事第一段）小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础！独鲜笕⑿履铩氛n件。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的快樂。明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的`。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情?！独鲜笕⑿履铩愤@個中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅持不懈。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。簸箕簸箕配掃帚。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻。村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強。游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。你有什么不強的地方嗎？你想變得很強嗎？怎么辦？（三）游戲感受講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。）有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強的新郎？（出示圖片）（二）、欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：理解事物之間的強弱關(guān)系師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？師：，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。三、活動過程：（一）、激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。二、活動準(zhǔn)備：故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流?；顒臃此迹阂粋€好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗?；貧w故事。(難點的突破)三、遷移感受自己最強的長處記住朋友的長處?！断惭笱蟆芬魳穼?dǎo)入(出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗)二、欣賞理解邊欣賞PPT邊聽故事。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。長處，真誠地欣賞同伴的長處。(更好地認(rèn)識到事物最強的地方)三、說目標(biāo)：體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。二、說準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。2．游戲：抬花轎老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。三、游戲感受1．講述故事結(jié)尾美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。3．討論：你有沒有最強的地方a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；b．請幼兒記住自己朋友的長處?；顒訙?zhǔn)備：；2.《老鼠娶新娘》故事課件；活動過程：一、激趣導(dǎo)入1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；2．出示圖片：花轎提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習(xí)俗。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流?；顒臃此迹阂粋€好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。）問幼2：你什么地方不強？幼2：吃飯不強。幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。請幼兒記住自己朋友的長處。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。師：有反對的嗎？幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。師：你們都同意嗎？幼：不同意，因為烏云比太陽強。（二）欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事理解事物之間的強弱關(guān)系師：你們認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？幼：花轎，結(jié)婚用的?；顒舆^程：（一）激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)?；顒訙?zhǔn)備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處?；丶覍⑦@故事講給家長們聽一下，培養(yǎng)寶寶的語言能力。復(fù)述完了之后開始發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？問完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導(dǎo)，然后在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表揚哦。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生?；顒訙?zhǔn)備幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。培養(yǎng)幼兒的思考能力。培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。）活動延伸：區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？游戲：抬花轎。（2）尋找“揚長補短”的朋友圈，你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。)討論：你有沒有最強的地方。理解事物之間的強弱關(guān)系。（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（2）今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！【活動設(shè)計活動目標(biāo)】體驗故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。延伸活動：區(qū)域活動中繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗中國傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣。此環(huán)節(jié)回歸故事，進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。討論如何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目標(biāo)。討論：你有沒有最強的地方。由于幼兒已經(jīng)對故事角色有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點，感受事物的強弱關(guān)系。幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長處。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。出示花轎圖片，引發(fā)對故事的想象。以民族音樂引入，在營造