【正文】 廉潔文化進校園是為了能在學校中更好的開展廉潔教育，全面的培養(yǎng)出色的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。我們可以在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學生”為主題的的“廉潔文化 2 進校園”的教育活動。要適應兒童少年的特點和認知水平，使教育活動貼近生活，貼近實際，貼近為成年人。作為一名人民教師，我們應該把廉潔和節(jié)儉教育作為長期的基礎(chǔ)的工作來抓，使它成為德育教育的重要組成部分通過教育活動要把廉潔教育和節(jié)儉教育滲透和融入倒日常教育和學科教學中。從學校來說，要辦讓人民滿意的學校、教育為人民服務(wù)，很重要的標準就是教育公平的問題，學校領(lǐng)導班子要廉潔從政、教師要廉潔從教。有關(guān)專家認為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。每個班級也可以結(jié)合實際開展一系列的“廉潔”主題班會活動。學校大隊部可以利用每周的紅領(lǐng)巾廣播進行“廉潔文化”的宣傳，組織一些有關(guān)廉潔的活動。開展“廉潔文化進校園”活動，使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；要充分利用學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐、家庭教育等途徑來實施，重點把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質(zhì)三個環(huán)節(jié)，努力增強教育的針對性和有效性，要優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，積極動員廣大師生全員參與，在全程滲透、時時關(guān)注、人人重視上做文章?！傲疂嵨幕M校園”教育活動是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，要把兩者有機地融合起來?！苯逃咳耸空f，由于青少年和成年人在意識形態(tài)、認知程度、組織形式等方面有很多不同之處，對青少年開展廉潔教育，必須區(qū)別于成年人的廉潔教育。廉潔教育的內(nèi)涵，就是要引導青少年形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導的為民為公的理想信念，有責任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識，都是社會主義民主社會合格公民應該具有的素養(yǎng)。因此，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和引導青少年“學會做人”。少年時代正是他們的價值觀道德觀人生觀初步形成的時期，對于他們來說，基礎(chǔ)的教育具有著奠基的作用。近年來，腐敗現(xiàn)象有年輕化的趨勢，在孩子們身上顯現(xiàn)出的一些行為令人擔憂：一些尚在求學中的青少年開始對公車接送習以為常，相互攀比家境和父母官職權(quán)力大??；個別學生考試不過關(guān)就給老師送禮；有的在班級活動中班干部聯(lián)合作弊分獎品；一些孩子為了當選班干部，竟然給老師送禮，為了拉選票，同學之間也出現(xiàn)了“賄賂”的現(xiàn)象。有關(guān)專家認為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。第五篇：廉潔文化進校園廉潔文化進校園廉潔文化自古以來就在我們民族文化中有著獨特的位置和落點，而這種民族文化中的精粹應該得到進一步發(fā)揚光大。耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。這就需要為有效規(guī)范學生的誠信等行為，營造良好的氛圍，我們通過開展“廉潔故事我們來講”、廉潔自律八榮八恥的號召等活動加強學生的廉潔意識，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。學生是祖國發(fā)展的后備力量，我們們把廉潔文化精神帶進校園帶進課堂，讓學生從小就樹立廉潔修身的意識。不說一套，做一套，嚴于自律，經(jīng)常想一想，檢查自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正。同時我們還堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我們激勵、自我們修養(yǎng)和自我們改造。我們自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！我們國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一生執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，時代要求我們們教師廉潔從教；教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。四、堅持向榜樣學習，樹立正確人生觀、價值觀。“廉政文化”是側(cè)重于對廣大干部，特別是領(lǐng)導干部從政、勤政和廉政進行的文化建設(shè)和教育活動，而“廉潔文化”所包括內(nèi)容、涉及范圍、教育對象更廣一些，主要是面向全社會、全體人民進行全面的、全方位的廉潔教育。針對以上錯誤觀念和片面化、簡單化認識，為保證廉潔文化進校園活動順利開展，就必須先解決好思想認識上的問題，消除觀念上的誤區(qū)，讓廣大師生、家長認識到廉潔教育的重要性。有的家長認為“廉潔教育與學生不搭界，學生不可能有什么腐敗行為，廉政是大人和官員的事，孩子還是以學習為主”。三、提高認識，消除觀念誤區(qū)誤區(qū)一：現(xiàn)在，部分教師對“廉潔文化進校園”的重要性的認識還存在許多誤區(qū)：有的認為“教師沒有貪污腐敗的條件，不必要接受廉潔教育”。因此，對中小學生進行廉潔教育，一定要堅持正面引導的原則，通過宣傳古今中外的廉潔典型、宣傳當代勤政廉政的共產(chǎn)黨人、宣傳身邊的廉潔代表等，讓學生感受到黨的偉大，感受到民族的光明未來。在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以達到的影響。青少年學生的可塑性很強，我們們應該為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，只要我們們的廉潔教育引導得法、教育有方，廉潔意識就會在廣大青少年中入心入腦，就會增強他們抵御各種消極影響的能力。近年來由于受拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響，一些青少年的思想道德、價值觀念、廉潔意識出現(xiàn)了一些異常的變化。廉潔文化進校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個方面全面發(fā)展。吉木薩爾縣一中二O一一年五月二十日第四篇：廉潔文化進校園廉潔文化進校園廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應該發(fā)揚光大。四、廉潔文化進校園工作中的不足和反思：我校在廉政文化進校園做了一些工作，但距離上級黨委的要求甚遠，有些工作還沒有落到實處，有些教育活動還沒有深入開展起來，需要不斷總結(jié)他人經(jīng)驗，切實做好廉潔文化進校園工作?！读琛穬?nèi)容：“人民的干部要牢記，一個頭街一肩任務(wù)，為民辦事，為民做主，多做實事，少犯錯誤，全心全意為人民服務(wù)；才能贏得人民愛戴擁護。我校整理搜集了革命歌曲100首，用歌唱形式，讓學生接受傳統(tǒng)美德教育，了解美好生活的來自不易。其目的是通過這種活動，在師生中營造宣傳廉政文化的氛圍。舉辦黑板報比賽和廉政文化宣傳大型板面展出，在師生中營造良好廉政文化宣傳氛圍。從小做起，從我做起，從身邊的事做起。利用校園廣播、黑板報、大型板面展出等活動形式，營造良好的廉政文化氛圍。我校設(shè)立“黨員管理先鋒崗”8個，“黨員班主任先鋒崗”8個，“黨員教師先鋒崗”6個，“后勤服務(wù)先鋒崗”2個，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。弘揚“愛家鄉(xiāng)、愛新疆、愛祖國”的美好品德。加強年級組黨支部工作力度，較好地發(fā)揮年級支部書記“中心政治輔導員”（年紀書記是總輔導員，班主任是各班級輔導員）作用。公生明，廉生威”。在教育教學中，要求我們的老師，利用教科書和文學作品里的敬廉崇潔內(nèi)容和生動典型，進行廉政文化教育，讓學生潛移默化地接受教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。從制度管理上把廉政工作提升到學校工作的最高層面，目的是在教職工中，倡導人人爭當廉潔自律，廉潔從教的表率，人人崇尚廉潔自律的行為和勤政廉政的好干部，大力弘揚“敬廉崇潔”、“廉潔從教”精神，營造良好的廉政文化氛圍，廉潔文化進課堂，入心入腦。以正面宣傳教育為主，以師德管理為輔，著力提高教師廉潔從教的高尚情操。以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以新疆跨越式發(fā)展為動力，以“建學校學習型班子，引領(lǐng)師生和諧發(fā)展”為實踐載體，認真貫徹落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，制定了學校黨組織“議事規(guī)則”，按照黨的“民主集中制”原則，創(chuàng)造性地完善了我校民主管理“三制”長效工作機制，即學校重大問題，實行黨總支“決策制”；學校日常教育教學管理事務(wù)，實行校委會“決定制”；涉及教職工利益和學校重大改革，實行教代會“通過制”。我校領(lǐng)導班子的廉政格言是“廉政治校，爭當優(yōu)秀學校領(lǐng)導班子”。利用學校領(lǐng)導班子中心組學習，明確了學校書記是廉政文化教育的直接領(lǐng)導者，校長是廉政文化教育的第一責任人，學校領(lǐng)導班子是廉政文化教育的具體組織者和實踐者。營造敬廉崇潔、勤廉報國的校園文化氛圍，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將廉潔廉政文化教育，滲透到日常的教育教學活動之中，形成廉潔文化常抓不懈的機制。我校以“揚敬廉崇潔之風，立勤政報