一年級下冊識字四_公開課教案(參考版)
2024-10-21 05:27本頁面
【正文】 仿寫。學(xué)生書寫。爭取把字寫正確、寫漂亮?！跋仭弊肿⒁庥野氩糠值墓P畫順序。（2）師范寫，講解要求。（五）、指導(dǎo)書寫、學(xué)寫“螞”“蟻” 兩個字。通過變換句子顏色讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點：誰+在什么地方+干什么。（）把14個生字放回兒歌，師生合作讀，做動作讀，拍手讀。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。（三）、感悟方法，培養(yǎng)能力（根據(jù)黑板上展示的小動物名字）同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎？想想我們還學(xué)過哪些形聲字？學(xué)生說后，出示ppt，讀學(xué)過的“蟲”字旁的字。還有誰不認(rèn)識？快問問你的同桌。同學(xué)之間互相幫助。（去掉圖畫）愿意讀的一起讀；學(xué)生自由朗讀。（圖畫、拼音、詞語全部出示）一名同學(xué)讀詞語，其他同學(xué)跟著讀。（出示試學(xué)二）檢查學(xué)生畫出的詞，齊讀。學(xué)完放回句子男女生讀。春天馬上過去，美麗的夏天就要來了，在這美麗的季節(jié)里，會發(fā)生什么有趣的事情呢？（板書題）（出示ppt）請你們仔細(xì)觀察，圖上都有哪些小動物，它們在做什么呢？（二）、讀兒歌，識生字同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿不愿意自己先讀讀？（出示試學(xué)一）學(xué)生讀兒歌，圈生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點運用形聲字的方法識記生字。會寫2個字。3．有觀察小動物的興趣。第五篇：一年級下冊《識字四》教案分析一年級下冊《識字四》教案分析一、教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊《識字四》二、教學(xué)目標(biāo)：．認(rèn)識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”兩個字。在學(xué)生評價中，在生生評價上，可引導(dǎo)學(xué)生的評價語言更細(xì)膩一些，讓評價更準(zhǔn)確有效。本課存在的不足：在兒歌字詞的正音中，特別是“蚯蚓”兩個字。我首先讓學(xué)生觀察圖片，用自己的語言表達(dá)，說出這些小動物們在哪里干什么，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)的組織能力，在舉例講了兒歌第一行后，然后放手把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)言，說說自己讀懂的或未讀懂的詩句，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，然后老師在其間穿針引線，做適當(dāng)?shù)姆治鲋笇?dǎo)，學(xué)生的理解與朗讀能力在逐漸提高，增強了學(xué)生的成就感。除些之外，在識字環(huán)節(jié)上，還利用了偏旁、圖片、動作來識記漢字，讓學(xué)生充分感受了漢字的奇妙之處。如何引導(dǎo)學(xué)生在有效的時間內(nèi)掌握這些形聲字？讓繁重的識字愉快起來呢？我特意先從直觀入手，讓學(xué)生結(jié)合清晰美觀的動物圖片認(rèn)讀，再到去圖片、去拼音認(rèn)讀，然后是小老師教讀、同伴合作認(rèn)讀、開火車讀等等，以不同的形式反復(fù)識字，生字的識記有層次、有梯度。是一首充滿童趣的兒歌，兒歌的內(nèi)容與小動物的活動有關(guān)，語言生動、優(yōu)美，讀起來朗朗上口。課下我們還可以觀察這些小動物，或者搜集一些你喜歡的小動物的材料，來豐富我們的知識。練寫。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？師范寫，生書空。我們一起來寫出他的名字。（四）寫字讀一讀自己最喜歡的小動物。指生讀，開火車讀。去掉拼音讀。開火車讀。生跟著一起寫，齊讀。（學(xué)生打節(jié)奏讀兒歌）出示整篇課文。師：看來小動物們的生活還真是有趣。各種網(wǎng)還真多，蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙就是蜘蛛忙著（結(jié)網(wǎng)），他忙著結(jié)網(wǎng)干什么呢？（捕捉蟲子）大家一起讀讀這一句，讀出蜘蛛忙著結(jié)網(wǎng)的樣子。）★學(xué)習(xí)網(wǎng)出示圖片，師解釋網(wǎng)字的來歷：“網(wǎng)”這個字和網(wǎng)的形狀很像。）★學(xué)習(xí)“運”，你有好辦法記住他嗎？老師有個字謎給大家猜：白云跟著走。）蝴蝶多開心呀讓我們也開開心心地讀一讀。★看圖理解花間是什么地方？（花叢中）“蝴蝶花間捉迷藏”是怎么一回事呢？（“蝴蝶捉迷藏”是因為蝴蝶在花間一會飛一會落，落的時候翅膀和花的顏色差不多，幾乎看不見。美麗的夏天，小動物們都在做什么呢？請大家仔細(xì)看圖畫，用自己的話來說說誰在什么地方干什么？反饋，并隨機解決疑問，指導(dǎo)朗讀。仔細(xì)看看這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 都是蟲子旁的字，都是小蟲子。你用什么方法認(rèn)識這些字的呢？總結(jié)識字方法！小結(jié)識字方法后，出示“識字加油站”————螢火蟲，蚊子，蝸牛，蜜蜂。拼音寶寶累了，回家休息了，誰還認(rèn)識他們？ 開火車讀，齊讀。小朋友們都讀得很認(rèn)真，六種小動物一起來聚會，你能全部讀出來嗎？各種方式讀。指生讀，
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