【正文】 最后要感謝我們這一直三下鄉(xiāng)團隊，因為沒有團隊的支持，每一項活動都不可能順利展開，也感謝那些幫助過我的隊員。 最后，在這個三下鄉(xiāng)過程，我認為能力是需要的，然而更重要的是對于自己的工作的那份熱誠。結(jié)合了以上因素，團隊文化，乃至團隊建設(shè)是可以更加發(fā)展的。團隊文化的建設(shè)，需要一些團隊口號、隊歌、隊徽、隊服等等元素作為團隊文化建設(shè)的載體。因此一個團隊，需要做好事先準備好的團隊游戲，以及相關(guān)的團隊間培訓。這一點，具體需要有一定的團隊合作才能夠迸發(fā)出來的激情。工作固然重要，然而感情也是團隊合作的一個重點。沒有有效的溝通就難已達到互相幫助的成效。而且工作也有可能有分配不恰當?shù)臅r候，這時候隊員之間額相互合作更是十分的重要。團結(jié)合作，作為一個團隊的必須精神，是十分重要的。在日常生活進行這些寫作知識的積累，以及做好平時練習的基礎(chǔ)，這樣到了要用的時候才不會比較棘手。盡量做到接觸一些公文寫作。針對此點，我認為在平時的時候應(yīng)該多去積累知識，加大閱讀正式文件的力度。在三下鄉(xiāng)過程中，必不可少的就是文書寫作部分，這一點本人是有深刻體會的。3.學生的成長是非常重要的，任課老師必須要做好引導(dǎo)工作，加上自己講課的內(nèi)容，也需要做到切合實際、切合生活。這樣做，不僅可以使學生認識到自己的價值，也更容易讓所有學生參加到學習中來。所以作為任課老師需要留下一定的空間給學生，不然的話，學生只在于聽課，而實際上也并沒有成長到多少，社會實踐報告《暑假三下鄉(xiāng)社會實踐總結(jié)》。用自己身邊的例子來與現(xiàn)在所學的知識作對比，讓學生發(fā)散思維，也可以在此過程中，活躍氣氛。再者部分學生興趣較濃，如果不做好事先擴充知識的準備，是不能夠滿足學生的要求的。學生一般會對相對沒有興趣的東西感到厭倦，比如英語語法、歷史等，此時作為任課老師，應(yīng)該做好實現(xiàn)的準備。所以在準備較暗的時候，也不妨可以做到相關(guān)緊急情況的準備，教案應(yīng)全不應(yīng)缺。然而在教學過程中發(fā)現(xiàn)，教案并非完完全全是課程的全部。（1）作為任課老師。然而課后的交流了也是十分重要的，只有增加課后的了節(jié)以及輔導(dǎo)，才能夠使自己與學生的關(guān)系更加地推進一層。通過班委幫助以及熱情同學的幫忙，因為班委和同學是班級里面比較活躍的部分，班主任需要處理好與這些群體的溝通。不至于是部分學生靜默在一旁，一部分同學比較積極。對于每一個學生，需要有一個積極的主題作為他們的歸宿。在日常工作中，必須要貫徹到落實班級建設(shè)，并通過班委以及熱心有激情的同學幫助。作為一個班主任，任務(wù)是艱辛的，平時必須起好帶頭作用。我們要謹記自己是存在一個集體中的個體，所以，在集體中要發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，以求共同成 下頁第五篇：暑假三下鄉(xiāng)社會實踐總結(jié)經(jīng)歷過這幾天的三下鄉(xiāng)歷程以后，真的收獲不淺，以下是本人的工作總結(jié)：1.然后由副院長董正宇發(fā)表講話。儀式由院團委書記楊若鄰主持，由副院長董正宇講話和授旗，及團委老師和各系部團總支指導(dǎo)老師及四百余名青年志愿者參加了啟動儀式。本活動我們主要分四大塊：航模表演是為了給農(nóng)村里的小孩子種下一顆熱愛科學的種子，激發(fā)他們對科技的好奇心和求知欲；用電知識宣講是幫助村民們了解電器，及怎樣才能避免用電不當帶來的危險；義務(wù)維修不僅是為農(nóng)村眾人帶去福利，更是鍛煉己身，以求學生更好地成長；生態(tài)農(nóng)業(yè)調(diào)研，切實了解農(nóng)民在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)所學知識提出疑問，并將問題整理好交給系部，由系部通過與當?shù)卣蚱髽I(yè)進行接洽、合作，促進山區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。而我們物理與信息工程系也作為學院的一支，深入農(nóng)村，服務(wù)人民，去實踐我們所學到的知識。我們要想成為一名高素質(zhì)的大學生，要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學會正確地做人做事，學會戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發(fā)展以適應(yīng)社會的需要。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻。[暑假三下鄉(xiāng)社會實踐總結(jié)(共2篇)] 7月18日：騎自行車前往焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)朱原村開展弱勢群體生活現(xiàn)況調(diào)研活動研任務(wù)，收集到許多有用的信息，讓我們對弱勢群體的生活條件與經(jīng)濟狀況有了一定的了解，并通過廣大市民的力量對他們給予了一定的幫助；另一方面，通過這次實踐，我們鍛煉了自己的溝通能力，懂得了如何更好的與陌生人打交道，取得他們的信任，并向他們了解到我們需要的信息。7月15日：與測繪學院空巢老人生活現(xiàn)狀調(diào)研隊合作前往焦作市山陽區(qū)百間房鄉(xiāng)李貴作村展開弱勢群體生活現(xiàn)況調(diào)研活動7月16日：全體隊員前往焦作市人民公園開展問卷調(diào)查活動?；顒恿鞒蹋?月12日：參加校出征儀式，團隊開會安排實踐分工，為活動做好準備。這次活動的主要地點是：焦作市東方紅廣場，焦作市解放區(qū)民生街社區(qū)愛心小屋，焦作市山陽區(qū)百間房鄉(xiāng)李貴作村，焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)朱原村，焦作市人民公園及焦作市兩個建筑工地等。大一暑假如期而至，七月十二日，我參加了河南理工大學測繪學院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐弱勢群體扶持調(diào)研網(wǎng)絡(luò)團實踐計劃，歷時十天。學校最后給我們兩條隊伍特別的肯定，我們工作起來也很順利。在整個活動策劃其間，各隊伍負責人要相互交流，相互學習，相互提建議，更好地完善自己的活動策劃，這對復(fù)審的結(jié)果會有很大的幫助。我們學院的兩條隊伍都順利通過初審，對此，總結(jié)出了一點個經(jīng)驗：讓負責策劃的同學對三下鄉(xiāng)有一定深刻的了解要對去年的活動方案做一個總結(jié)，把好的東西留住，對于活動特色的主題一定要突出，活動不在多，但一定要圍繞著整個主題進行，發(fā)揮自己特長制定下鄉(xiāng)活動，不要什么都搞，注重自己學院的特色，學以致用，各隊伍策劃中要互相交流，把其他隊伍好的部分要學習，不足的相互提意見。這次交流會十分成功，讓今年的負責人更深的了解“三下鄉(xiāng)”的具體工作內(nèi)容，也為今年的工作打下良好開端。今年我們學院開展了了兩條下線隊伍：a隊b隊其中a徐聞隊是新開設(shè)的時間地點，而b南豐隊則已經(jīng)連續(xù)3年進行合作，在這樣的條件下，我們每支隊伍都發(fā)揮出他們的特色，運用自己的知識來為時間地服務(wù)?？傊?，這次三下鄉(xiāng)的實踐活動，使我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也有了進一步的提高。在與當?shù)厝罕姷膹V泛接觸、了解、交流中，我們受到了真切的感染和體驗。大學生參與三下鄉(xiāng)活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。還是像前面心得寫的那樣，我想讓自己以后有故事對我以后的孩子講述，讓他對自己爸爸