實(shí)際問題與二元一次方程組教學(xué)反思(參考版)
2024-10-21 05:12本頁面
【正文】 再有，教學(xué)中，沒有很好地關(guān)注極個(gè)別學(xué)生，以至于他們的積極性沒能得以充分發(fā)揮，在引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路上還顯得有些急促，耐心不夠，今后，我在這方面要多加努力?？傊瑥恼?jié)課來看，學(xué)生的情緒比較飽滿，思維比較活躍。教學(xué)中，我還通過創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容更加生活化，采用引發(fā)指導(dǎo)、多樣評價(jià)、鼓勵(lì)肯定等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在解決這些實(shí)際問題當(dāng)中，我充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生積極參與并且有效參與的新課程理念，在這樣的理念指導(dǎo)下，我充分把時(shí)間留給學(xué)生，把講臺留給學(xué)生，把發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生，注重學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)意識。教學(xué)難點(diǎn)是在探究過程中分析題意，由相等關(guān)系正確地建立方程組，從而把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。作業(yè)108頁 4，9第五篇：《再探實(shí)際問題與二元一次方程組》教學(xué)反思教后反思：本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)用用二元一次方程組解決有關(guān)簡單的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究如何用方程組解決有關(guān)行程的實(shí)際問題。一個(gè)桌面和4個(gè)桌腿配成一張桌子。求每輛大車與小車每次各運(yùn)多少噸貨物？買10支筆和15個(gè)筆記本需35元，買20支筆和40個(gè)筆記本需60元，問每只筆和每個(gè)筆記本各多少錢？探究2據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，甲，乙兩種 作物的單位面積產(chǎn)量之 比為1：，現(xiàn)要把一塊長200 米，寬100米的長方形土地分成兩小塊長方形土地分別種植這兩種 作物，怎樣劃分這塊土地，使甲，乙兩種 作物的總產(chǎn)量之 比為3：4？﹙結(jié)果取整數(shù)﹚分析：甲作物的總產(chǎn)量=甲作物的種植面積 單產(chǎn)量乙作物的總產(chǎn)量=乙作物的種植面積 單產(chǎn)量若設(shè)AE=x 米，BE= y米，則種植面積分別是——，——基本等 量關(guān)系——，——于是可得方程組｛解這個(gè)方程組可得｛過長方形土地長端約——米把這塊土地分成兩塊，較大的一塊種——，較小的一塊種——檢測題用白鐵皮作罐頭 盒，每張鐵皮可做盒身25個(gè)或盒底40個(gè)，一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一套罐頭 盒。重點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生利用二元一次方程組解決實(shí)際問題的能力2培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生利用二元一次方程 組解決實(shí)際問題的能力2培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力教學(xué)方法：講練結(jié)合法教具準(zhǔn)備：幻燈片十張預(yù)習(xí)提示通過預(yù)習(xí)你能說出利用二元一次方程組解決實(shí)際問題的關(guān)鍵和基本步驟嗎？教學(xué)過程：試一試探究一養(yǎng)牛場原有30只大牛和15只小牛，一天約用飼料675千克，一月后又購進(jìn)12只大牛和5只小牛，這時(shí)一天約用飼料940千克，飼養(yǎng)員李大叔估計(jì)每只大牛一天約需飼料1820千克，每只小牛一天約需飼料78千克。4．《參考消息》報(bào)道，巴西醫(yī)生馬廷恩經(jīng)過10年研究得出結(jié)論：卷入腐敗行列的人容易得癌癥，心肌梗塞，腦溢血，心臟病等病，如果將貪污受賄的580
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