20xx年減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查報告(參考版)
2024-10-21 05:04本頁面
【正文】 。嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門要求，學(xué)校不組織中小學(xué)生參加任何部門、團體、機構(gòu)舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。八、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校開設(shè)的課程，是在市、區(qū)教育行政部門按按照上級行政教育部門當(dāng)年審定的書目中選用的版本訂足教材，地方課程教材，按省市教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定訂足。不公布學(xué)生的考試成績，僅做為檢查教學(xué)狀況的、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的依據(jù)，不以考試成績排列學(xué)生的名次，不給教師下達升學(xué)指標(biāo)，也不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學(xué)生、同時也不以考試成績和升學(xué)率的高低作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價、獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評價體系。學(xué)校加強平時學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”。六、嚴(yán)格規(guī)范考試招生管理。全面實施心理健康教育和普及法制教育，推廣學(xué)校的成功做法，確保學(xué)生的健康成長。教導(dǎo)處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學(xué)生座談會，了解并注意學(xué)生、家長的意見反饋，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，在學(xué)生家長的配合下，保證學(xué)生9小時的睡眠時間。積極提倡實施有效作業(yè)，尊重學(xué)生的個體差異。五、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。學(xué)校教職工不參與動員、組織學(xué)生參加社會力量舉辦的各類文化補習(xí)班，學(xué)校不給以學(xué)生為主要對象的各類文化補習(xí)班提供教學(xué)場地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補習(xí)班舉辦者進校園、教室宣傳發(fā)動、發(fā)放有關(guān)書面材料。提倡向課堂45分種要效益，嚴(yán)禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時間。四、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。面向全體學(xué)生，因材施教，實施分層次教學(xué)。學(xué)校加強對各課程課時的管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革，樹立輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的典型。我校要嚴(yán)格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計劃，保證新課程實驗的順利推進，素質(zhì)教育的全面實施。做到上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，使各項工作能順利，貫徹并落到實處，使各項工作就有條不紊地開展起來。及時召開學(xué)校行政會議，強調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實處。提高對 “減負(fù)”工作重要性的認(rèn)識，把減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，與樹立教師形象結(jié)合起來，增強依法治校、依法治教的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實好有關(guān)規(guī)定，樹立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育?，F(xiàn)對在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，向上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的自查情況匯報如下：一、進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。近年來，通過學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的共同努力，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作取得了一定的成績。另外，學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)選先等活動中實行一票否決。學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負(fù)措施的落實情況進行不定期的檢查，了解教師對減負(fù)工作的落實情況，定期進行檢查并作好記錄。要求各科教師發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。只進行期中、期未考試，學(xué)校對學(xué)生實行多元的評價方式，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生，不把學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的好差，不按考試成績給學(xué)生排列名次。嚴(yán)格
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