【正文】 嚴格按照自己制定的“個人成長計劃”，從教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)技能、師德建設(shè)中，提升自己。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施積極、認真對待每一節(jié)英語課。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。五、預(yù)期目標效果：通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。虛心請教其他老師。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。第三目標（2014年9月—2015年9月）在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生英語課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學(xué)反思與總結(jié)。經(jīng)驗+反思=成長。每月至少聽師傅和其他骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期做校內(nèi)匯報課一節(jié)。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等多方面多學(xué)多問，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。、教學(xué)上都過硬的教師。不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或?qū)Ｖ⒂嗅槍π缘淖龉P記，養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，積極與他人交流學(xué)習(xí)體驗和收獲，提出疑難問題，在他人的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；教育教研能力的進一步提升。（3）完成教學(xué)任務(wù)完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。行動目標（1）牽手名師 與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。二、發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實為主。2012年9月第五篇：教師個人三年發(fā)展計劃(小學(xué)英語)教師個人三年發(fā)展計劃一、個人情況分析走上講臺這段時間，初步建立自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進一步了解小學(xué)生的心理。我相信有眼界才能有境界，有思路才能有出路，我自信在自己的努力奮斗中，定會很快的成長起來。根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。力爭教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身英語的觀念。通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。在教學(xué)上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。四、具體措施：認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教