【正文】 我想在老師的精心調(diào)教下，在學生的努力下，一定會取得圓滿成功。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括?！蹲C明（二）》，《證明（三）》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。四、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。二、教學內(nèi)容：本學期所教九年級數(shù)學包括第一章證明（二），第二章 一元二次方程，第三章 證明（三），第四章 視圖與投影，第五章 反比例函數(shù)，第六章 頻率與概率。一、指導(dǎo)思想：九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。第五章 投影與視圖第六章 反比例函數(shù) 本章主要內(nèi)容是理解反比例函數(shù)的定義及表達式，會畫反比例函數(shù)的圖像，掌握其性質(zhì)并會簡單的應(yīng)用，難點是反比例函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用的掌握。第四章 圖形的相似：理解圖形相似的條件及判定定理，會用三角形的相似測高。本章的難點是解一元二次方程。第二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是理解特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)、判定條件及相互之間的聯(lián)系與區(qū)別。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。三、教學目標知識技能目標：掌握特殊平行四邊形（菱形、矩形、正方形）的定義、性質(zhì)及判定條件；會利用特殊平行四邊形的性質(zhì)及判定條件進行相關(guān)的計算及證明；理解一元二次方程的定義，掌握三種方法求解一元二次方程的根，應(yīng)用一元二次方程；掌握用樹狀圖或表格求概率的方法，會用概率估計頻率；掌握三角形相似的條件、性質(zhì)及判定定理，會利用相似三角形測高；理解投影與視圖，并會簡單應(yīng)用；理解反比例函數(shù)的定義及表達式，會畫反比例函數(shù)的圖像，掌握其性質(zhì)并會簡單的應(yīng)用。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。二、指導(dǎo)思想堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展三步四環(huán)新課程教學改革。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。【北師大版九年級上冊數(shù)學教學計劃精選3篇】相關(guān)文章： 北師大版數(shù)學教學計劃第四篇：九年級上冊數(shù)學教學計劃 (北師大版)九年級上冊數(shù)學教學計劃一、學情分析本學期，我擔任九三，九四的數(shù)學。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。難點：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！兑辉畏匠獭?，《反比例函數(shù)》的重點：掌握一元二次方程的多種解法。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點：引導(dǎo)學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性。《證明(二)》，《證明(三)》的重點：要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。五、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。三、教學內(nèi)