西師大版二年級(jí)上冊(cè)廚師小山羊教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-08 19:44本頁(yè)面
【正文】 總結(jié)：小山羊肯動(dòng)腦筋就能把味道不好的東西變成美味佳肴，孩子們，如果我們肯動(dòng)腦筋，就會(huì)成為生活的主人，學(xué)習(xí)會(huì)更棒，生活會(huì)甜，我們的明天會(huì)更好！ 板書： 廚師小山羊酸 又酸又香 苦 清香微苦 辣 麻辣細(xì)嫩肯動(dòng)腦筋 。 3 你也動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，讓這些表情都變成笑臉。 三、總結(jié)深化，拓展延伸 1 齊讀第 7 段，說(shuō)說(shuō)小山羊?yàn)槭裁茨馨阉岬?、苦的、辣的變成好吃的? （ 3）用同樣的方法學(xué)習(xí) 4 段和 6段。引導(dǎo)找出 “ 摘 ” 、 “ 咬 ” ， “ 隨手一扔 ” ，我們來(lái)學(xué)學(xué)小猴的動(dòng)作好嗎？ “ 隨手一扔 ” 是什么意思？ ② 廚師小山羊看見(jiàn)了是怎么想的？怎么做的？（摘、放、送）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小山羊的動(dòng)作？小山羊做出了什么好吃的東西？（板書：酸 —— 又酸又香）你還能用 “?? 又 ?? 又 ” 說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)嗎？ ③ 小組內(nèi)讀 2 段，推薦三名同 學(xué)當(dāng)演員，演一演，想配音的配音，想當(dāng)評(píng)委的當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們演得怎么樣。 3 以檸檬茶為例： （ 1）出示圖一。那我們就來(lái)看看好吃的東 西是怎么做出來(lái)的。 二、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感情 1 孩子們，廚師小山羊?yàn)槲覀冏隽四男┖贸缘臇|西呢？請(qǐng)自由讀課文，找一找，讀后指名說(shuō)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 詞卡游戲 “ 摘蘋果 ” 。 5 生描紅，師巡視指導(dǎo)。 2 按結(jié)構(gòu)給生字排隊(duì)： 左右結(jié)構(gòu)：掃炒味咬咽腦 上中下結(jié)構(gòu)：茶 半包圍結(jié)構(gòu)：麻 3 你能寫好哪個(gè)字？請(qǐng)?jiān)诤诎迳显囋?。讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)帶生字的蘋果，再讓他們當(dāng)小老師教讀。 6 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)們真能干，不但看得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，還記得這么清楚，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的識(shí)字方法？ 運(yùn)用加一加、減一減、比一比、換一換、編兒歌、猜字謎等識(shí)字方法。 3 在大家團(tuán)結(jié)協(xié)作之下，這么多生字全被攻下了，可哪些字難讀？哪些字難記？請(qǐng)與同桌交流，看看同桌的想法是否與你相同。 三、學(xué)習(xí)生字 1 拿出生字卡片，小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，互相考考，不認(rèn)識(shí)的互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。 3 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)，再把各自然段連起來(lái)讀一遍，把句子讀通順。 2 圈出文中戴紅色小帽的生字多讀幾遍，記住字音。 板書：廚師小山羊（齊讀課題）。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字，詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖，苦瓜、辣椒、檸檬實(shí)物，山羊、刺猬、猴子、小兔頭飾。 2 學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。 4 在閱讀中，議一議小動(dòng)物們的行為，大膽說(shuō)出自己的體會(huì)，讓學(xué)生感受生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)做生活的主人。 2 正確，流利、有感情地朗讀課文。） 十、師總結(jié) 孩子們，其實(shí)生活中不光是做菜，還有很多事情都需要?jiǎng)幽X筋，希望孩子們?cè)谏钪卸鄤?dòng)腦筋、 想辦法，讓我們的 生活多姿多彩，充滿陽(yáng)光！讓我們爭(zhēng)當(dāng)生活的小主人吧！ 作業(yè)設(shè)計(jì)：把這個(gè)有趣的故事講給別人聽(tīng)。 九、拓展：（課件出示： 84 頁(yè)圖）
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