【正文】 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話說得再好不過了！我們要想得到最后的成功，成為人上人，我們就必須要得到相應的鍛煉，擁有平常人無法體驗到的經歷和經驗，吃得生活工作中的苦中苦，使自己不管是在身體上還是在意志力上都得到不可低估的造化，成為大器！所以說，感謝這次的金工實習，讓我對自己人生有了一段新的認識，端正了我自己的人生態(tài)度，學習到許多許多?.它以后必將永遠記于我腦海之中，伴隨著我的一生！。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。如果我們不經常參加這方面實習的，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。這樣的活動值得教育部門的借鑒。在整個金工實習中，同學們毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，讓我感覺到了大家庭的溫暖。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。聽的時候覺得很簡單，然而在實際操作中，我往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有出現(xiàn)很多氣泡，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接以及老師的多次教導后，開始慢慢地找到手感，最后的成品雖然不太好看，但總算及格了。焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令很多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。短短的一天學習中，讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途，讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡單的平面。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉工作臺、分度頭和萬能銑頭。銑工：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法，銑削加工的重要設備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床。如果是把工件車的太大，那還可以繼續(xù)車到合適大小，如果車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式；學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號含義，熟練車削加工操作。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的認知實習。期間，我們依序接觸了車工、焊接、快速成型、塑料加工、鍛壓、銑工、熱處理、表面處理、鑄造、鉗工十種工藝。通過這次短而充實的實習我懂得了很多，它培養(yǎng)了我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結合。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質。在實習期間，我先后參加了車工、焊接，數字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經驗。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。作為材料專業(yè)的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。在實習期間，我先后參加了車工，焊接，鉗工，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。然而，時間過的真快，轉眼間，短學期兩周的18個學時的金工實習已經結束了，在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經驗。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。作為自動化專業(yè)的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。下面就金工實習做一簡單的總結。一周的學習，獲益良多，我覺得知識上和技能上是一個方面，其次是金工實習所帶給我們那種精益求精的精神，這些都將在我以后的學習工作中起到很大的作用。三、由于時間比較少，老師在課前的講解又需要花費很多的時間，所以我覺得，可以在課前先發(fā)一些資料提供學生閱讀，這樣可以減少老師講課的時間，增加同學動手實踐的時間，達到金工實習是—走出課堂，動手實踐的目的。從平面打磨到劃線、打點；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，雖然鉗工很累，但在最后我還是制作出來了自己第一個鉗工作品，感覺很完美，一種成就感油然而生，當自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會樂觀地去面對，相信自己，一定能行！建議與思考以