【正文】 山西陸合集團(tuán)萬安煤業(yè)關(guān) 于 開 展職責(zé)履責(zé)活動開展的情況匯報(bào)二O一三年十月十九日。二、職責(zé)履責(zé)安全承諾針對此項(xiàng)活動我礦安全科以互保聯(lián)保的形式制定了承諾書，并要求每月在培訓(xùn)中心舉行了承諾儀式，承諾的內(nèi)容是以科、隊(duì)組的負(fù)責(zé)人與對應(yīng)本科的科員及隊(duì)組成員簽訂，簽訂互保聯(lián)保書，并由安全科收集存檔。對機(jī)電科管路安裝的人員進(jìn)行了臨時培訓(xùn)及安全技術(shù)措施的學(xué)習(xí)貫徹。礦安全培訓(xùn)中心，又針對上級相關(guān)文件制定了相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并按照計(jì)劃實(shí)施。9月份繼續(xù)開展了人人都都是通風(fēng)員的活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中心制定了為期兩個月的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃對培訓(xùn)人員進(jìn)行閉卷考試，真正落實(shí)相關(guān)文件精神。一、工作開展情況完善了一崗雙責(zé)及礦級領(lǐng)導(dǎo)跟班制度，并深化落實(shí)。我們將以這次活動為契機(jī)，努力抓好安全工作，從而促進(jìn)學(xué)校安全有序的運(yùn)行和工作。通過本次活動有聲有色地開展，在學(xué)校取到了良好的效果，提高了全員的安全生產(chǎn)意識，使我校在安全管理等方面的工作上了一個新臺階，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的履職責(zé)任心，為今后更好地開展安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、為了將本次活動落到實(shí)處，使活動的開展有成效，我校各級管理人員經(jīng)常到各崗位進(jìn)行安全檢查，針對學(xué)校檢修、操作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，及時給予指導(dǎo)、督促，并認(rèn)真落實(shí)對所查出隱患的整改工作，保證了活動的正常開展。學(xué)校法人代表向全體教職工和社會公開承諾。二、建立健全各個崗位職責(zé)，明確成立學(xué)?！爸?zé)、履責(zé)”安全生產(chǎn)無事故競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組，并且明確了教職工職責(zé)；三、組織學(xué)習(xí)，開展形式多樣的宣傳教育活動，建立健全崗位職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)；以“知責(zé)、履責(zé)”活動為契機(jī)，組織崗位職責(zé)（作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)）培訓(xùn)、考試工作四、我校嚴(yán)格按照市、鄉(xiāng)政府的要求，認(rèn)真開展“知責(zé)、履責(zé)”安全生產(chǎn)無事故活動，本月在上個月的基礎(chǔ)上，開展了“知責(zé)、履責(zé)”安全承諾的活動。一、第一階段動員部署到位；為加強(qiáng)本次“知責(zé)、履責(zé)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒拥挠行鋵?shí)，本校校長負(fù)責(zé)本次活動的組織實(shí)施，教職工配合行動，組織制定了學(xué)?！爸?zé)、履責(zé)”活動方案，緊緊圍繞“落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全職責(zé)”的主題開展此項(xiàng)活動，對活動進(jìn)行認(rèn)真組織，使活動開展得有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。營造過程中，有三股 特別群體要發(fā)揮作用，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭示范作用：二是共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；三是有經(jīng)驗(yàn)的教師的傳幫帶作用。近朱者赤，近墨者黑。俗話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修道在自身?！?）自省為本―――自省意識提高師德修養(yǎng)，要靠領(lǐng)導(dǎo)的教育引導(dǎo)和同事的幫助，但根本上，靠自己的學(xué)習(xí)和修煉。５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量老師社會價(jià)值和個人價(jià)值的重要尺碼。詩人郭小川有這樣的詩句：戰(zhàn)士應(yīng)該死在戰(zhàn)場上，演員應(yīng)該死在舞臺上。做教師就要走進(jìn)課堂，到教學(xué)的最前沿去拼搏，去創(chuàng)造教育輝煌。瞪眼發(fā)怒、譏諷挖苦、體罰權(quán)壓、甚至逼其退學(xué)等，其實(shí)是老師無能又無德的表現(xiàn)。教育面對的是許許多多不成熟、不懂事、個性差異大的學(xué)生。教師職業(yè)的一個重要職能是教會學(xué)生怎樣做人。被尊為萬世師表的孔子早就說過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。六個意識１）師表為范―――師表意識?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。一所學(xué)校，一個年級組，一個辦公室，就是一個家庭，產(chǎn)生了隔閡，大家都不愉快。中華民族既有傳統(tǒng)道德中“和為貴”的思想，反映在師德規(guī)范中第五條：團(tuán)結(jié)協(xié)作；但又有封建社會傳承下來的“文人相輕”的陋習(xí)。師德規(guī)范第七條就是廉潔從教。學(xué)校權(quán)不大，錢不多，清正廉潔易做到。上班紀(jì)律、辦公秩序、會議要求、教學(xué)規(guī)程、考評制度等等是學(xué)校最顯性也是最為剛性的法紀(jì)。學(xué)校是人流集中的地方，是播種文明的地方，沒有法紀(jì)是不堪設(shè)想的。做老師的更要學(xué)習(xí)，古人云：教育者當(dāng)先受教育。五個自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。如果形成斤斤計(jì)較的習(xí)慣和風(fēng)氣，那么，這個學(xué)校一定會流言蜚語是非多，散散懶懶閑人多，而且，總感到自己吃虧的老師經(jīng)常處在一種心態(tài)不平心情不佳的狀態(tài)之中，這種人必然影響了工作，又損傷了身心。市場經(jīng)濟(jì)的今天，人們的利益驅(qū)動心理愈來愈強(qiáng)烈了，這本無可非議。育人工作群體性與個體性是合一的。四個關(guān)系：家務(wù)與工作、份內(nèi)與份外、吃虧與便宜、意見與尊重當(dāng)今教師家庭大多雙職工，又很少有老人在家料理，家務(wù)與工作的矛盾時會發(fā)生，但能否妥善處理這對矛盾，與其說是個工作問題，不如說是個師德問題。情緒感染和情感體驗(yàn)對學(xué)生的感知、記憶、理解、思維、想象等認(rèn)識活動和思想活動，都有著重要的作用。教師對學(xué)生的感情如何，直接關(guān)系到教育的效果。國家頒布的中小學(xué)師德規(guī)范，幾乎二分之一內(nèi)容就是在講這三熱愛。三個熱愛：熱愛本職工作、熱愛班級、熱愛學(xué)生這是忠誠教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是做好本職工作的先決條件。作為系統(tǒng)中的一員，服從大局，接受組織安排是應(yīng)有的品質(zhì)。教育家韋力說教師要有“四顆心”―事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！第三篇：知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得11（xiexiebang推薦）知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得一個忠誠：忠誠黨的教育事業(yè)對于教師，教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。老師們有針對地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，[蓮山課 件 ]讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動的活動方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。同時，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程。其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。學(xué)校開展 “師德師風(fēng)”系列活動，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。光輝的事業(yè) 崇高的師德 師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強(qiáng)綜合國力的基礎(chǔ)。第四，要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。為此，嚴(yán)格錘煉師藝技能是科教興國的當(dāng)務(wù)之急。打鐵先要自身硬。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，達(dá)到教師綜合師識本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實(shí)踐，不斷前進(jìn)。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、有計(jì)劃分批分期地選送教師進(jìn)行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。三、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識本領(lǐng)教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素