法院改進(jìn)作風(fēng)活動(dòng)查擺問(wèn)題和整改措施(參考版)
2024-10-21 02:31本頁(yè)面
【正文】 總之，我將通過(guò)這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，力爭(zhēng)使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面都有明顯進(jìn)步。調(diào)整自我情緒，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。改進(jìn)工作作風(fēng)，提高創(chuàng)新意識(shí)。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大學(xué)習(xí)力度。來(lái)到機(jī)關(guān)，有種自我感覺良好的自滿情緒，自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高，這是典型的“井底青蛙”，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)成為“溫水青蛙”，主要是因?yàn)橐曇安粔蜷_闊、心胸不夠開闊。工作想的太多，處事過(guò)于謹(jǐn)慎，遇到任務(wù)重、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦慮情緒，這種壞情緒還有可能影響到工作質(zhì)量。一直在向單位前輩學(xué)習(xí)慣例、了解情況、復(fù)制做法，沒有將年輕人的活力注入到實(shí)際工作中去，工作中有依賴思想，無(wú)形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，造成了各項(xiàng)工作停留在因循守舊、不謀變化的膚淺層面。一年來(lái)，工作還停留在領(lǐng)導(dǎo)安排什么我做什么，缺乏積極為領(lǐng)導(dǎo)分憂的主動(dòng)意識(shí)，客觀來(lái)講，有些自己想主動(dòng)干的工作不知道怎么干；主觀來(lái)講，有些自己會(huì)干的工作怕串崗、怕出頭而不管不碰。具體表現(xiàn)在，平常既想看報(bào)讀新聞，又想看書學(xué)業(yè)務(wù)，到頭來(lái)對(duì)所學(xué)東西都是一知半解，時(shí)間不少花，效果不明顯，主要是學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)規(guī)劃混亂。學(xué)習(xí)勁頭松懈，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不力，這是小富則滿的狹隘意識(shí)在作祟，也是手懶腳軟的拖沓劣習(xí)在作怪。第五篇：查擺問(wèn)題和整改措施機(jī)關(guān)作風(fēng)查擺問(wèn)題和整改措施林 田 青我按照開發(fā)區(qū)管委機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓動(dòng)員大會(huì)上的統(tǒng)一部署和活動(dòng)要求，對(duì)自己的思想、作風(fēng)、工作等方面進(jìn)行了自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度進(jìn)行深刻反思，明確了今后整改的目標(biāo)和努力的方向。由于不能調(diào)整自己的角色，對(duì)參加支部的組織生活沒有引起足夠的重視，客觀上又存在著公務(wù)繁忙的因素，造成一些領(lǐng)導(dǎo)干部參加黨的組織生活較少。其根源在于有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能正確處理好與黨組織的關(guān)系。由于組織生活的原則性較差，怕得罪人的心理在起作用，黨內(nèi)不能開展嚴(yán)肅的思想斗爭(zhēng)，黨內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng)的風(fēng)氣不濃，好人主義之風(fēng)盛行，不同程度地影響了組織生活會(huì)的質(zhì)量。有的黨組織不注重引導(dǎo)黨員確立正確的政治方向，不強(qiáng)調(diào)黨員的先進(jìn)性，不積極幫助黨員增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，使組織生活達(dá)不到黨性鍛煉的目的。二是一些黨組織缺乏黨員是黨的主體的意識(shí)，在組織生活中一味強(qiáng)調(diào)義務(wù)的多，體現(xiàn)黨員權(quán)利的少，久而久之，黨員的權(quán)利意識(shí)在以履行義務(wù)為主的組織行為中不知不覺被弱化。通過(guò)參加組織生活，黨員可以行使和享受學(xué)習(xí)權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等民主權(quán)利。更多地把參加組織生活作為義務(wù)對(duì)待，而不是履行權(quán)利。還不能從內(nèi)心深處真正感悟到組織生活對(duì)黨的組織而言，究竟意味著什么，組織生活質(zhì)量的高低對(duì)黨組織這個(gè)機(jī)體的生存與發(fā)展能有多大的促進(jìn)作用等。認(rèn)為黨員教育管理單靠組織生活解決不了多少問(wèn)題，開展得好不好關(guān)系不大。以上問(wèn)題存在的主要原因有四：一是對(duì)黨內(nèi)組織生活的重要性認(rèn)識(shí)不夠到位。有的黨員認(rèn)為組織生活是“一言堂”，缺乏黨內(nèi)民主，參與組織生活是一種“負(fù)擔(dān)”。有的黨員對(duì)參加組織生活持無(wú)所謂態(tài)度，以工作忙等理由推托，表現(xiàn)出黨員參加組織生活的意識(shí)在逐漸淡化。隨著社會(huì)的進(jìn)步，黨員素質(zhì)的不斷提高，民主意識(shí)的不斷增強(qiáng)，獲取信息渠道的不斷多元，現(xiàn)有單調(diào)的組織生活方式已很難滿足黨員的需求，與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求不相適應(yīng)。組織生活的形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，與形勢(shì)的發(fā)展不相適應(yīng)。目前組織生活會(huì)大多以學(xué)習(xí)教育為主，注重宣傳大政方針，念念文件，讀讀報(bào)紙，然后泛泛提幾點(diǎn)要求，內(nèi)容缺乏針對(duì)性和吸引力。聯(lián)系黨員思想、工作和生活實(shí)際不緊，針對(duì)性不強(qiáng)。由于這“三怕”，造成了過(guò)組織生活時(shí)自我批評(píng)多，相
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