【正文】 句式訓(xùn)練：愛是________________一首詩就這樣形成了，就讓我們用心感受茉莉般的愛。）（3）指導(dǎo)有感情地讀。（1）從“哦”中，你讀懂了什么？作者剛開始理解嗎？從哪里可以看出來？（2）其實(shí)文章就是按照“茉莉”為線索來寫的，讀一讀課文6~17小節(jié)，找一找還有哪些句子寫“茉莉”的，請你用橫線把它畫下來。作者也情不自禁地發(fā)出了感嘆。真愛無痕，一切都是那么的自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。不知不覺，手腳都麻木了。” 師：愛是爸爸布滿血絲的雙眼“你爸爸伏在床邊睡著了。（2）是啊，父母間的愛就浸潤在這生活中細(xì)微的小事中，顯得是那樣的平凡而純潔。還能從哪里感受到爸媽之間的愛如茉莉？出示：他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走出門邊，把我拉了出去。指名讀（8）這篇文章的寫作特色就是細(xì)節(jié)描寫。如果在平時的作文中你也能運(yùn)用這樣的寫作方法，你的文章一定會增色不少！（4）看到這溫馨而美好的一幕，你的感受如何？作者的感受又是怎樣的呢？引讀——（5）現(xiàn)在你能說說“我”為什么會被“怔住了”？（6）出示畫面，如果讓你給這個溫馨的畫面起個題目，你會起什么呢？（7）這一切都是那么的靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（2）這一小節(jié)，還有哪些詞給你留下了深刻的印象？ ▲抓“恬靜”“緊握”“伏”“悄悄” 師：愛是病床上緊緊相握的雙手。（1）學(xué)生談感受。（2）爸爸怎么知道媽媽生病住院的？你能猜測出來嗎？師：是啊，愛是心有靈犀的。▲“奔”有兩個讀音，你是怎么區(qū)別的，（bēn是無目的的，b232?！睆摹懊刻臁币辉~讓我們感受到了爸爸對媽媽的愛。此后，他每天都要去醫(yī)院。（2）追問：那此時，在媽媽的心中，自己的疾病和餃子哪個重要？餃子中包含著什么？面對作者買回的餃子，爸爸的反應(yīng)是怎樣的呢？指名說。）師：是呀，愛是善意的謊言?！保?）指名說說體會。你呆會兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題《愛如茉莉》)，這三個詞你會讀了嗎？（1）出示：平淡無奇潔白純凈縷縷幽香（2）指名讀，齊讀。憑借樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。讓我們每個人在享受愛的同時也做一個真正擁有愛心的人。師：冰心奶奶說過：有愛就有了一切，愛讓我們的生活充滿了陽光雨露；愛讓我們的生活溫馨無限。在我們的生活的細(xì)節(jié)里，還有許多的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，父母的愛，如果讓你給愛打比方，你會怎么寫呢？（板書：愛如。7．“這也叫愛”換標(biāo)點(diǎn)（愛如茉莉，看起來平淡無奇，卻耐人尋味，品起來潔白純凈卻引人入勝，聞起來縷縷幽香，卻沁人心脾。生讀：哦，愛如茉莉，愛如茉莉!作者明白了，真愛就像茉莉，簡簡單單，而又散發(fā)著幽香。作者突然發(fā)現(xiàn)原先那平淡無奇的茉莉也變得那么……潔白純凈，縷縷幽香。你們聽懂了什么？ 你從哪知道爸爸沒睡好（板書神情）那媽媽睡好了嗎？你又是從哪知道的？我們從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，他們睡得都不好，一個不敢動，一個不敢睡。這是爸爸和媽媽所說的兩句話。將這句話這感覺永遠(yuǎn)留在腦海中。老師聽了朗讀，我也被深深地感動了，陶醉在這愛的房間里。陽光雖是景物，（板書 景語）但這里的陽光有了情，（板書 情語）記住“一切景語皆情語”指名再讀溫馨畫面。出示：初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們，一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命地芬芳與光澤里。”一般我們看病人都買很貴重的花來表達(dá)心意，爸爸卻讓女兒從家里帶一把自己中的茉莉花，你從叮囑這個詞讀懂了什么？是啊，爸爸了解媽媽就像媽媽了解爸爸一樣說明愛不一定要用貴重的東西，愛是一種心意的表達(dá)。媽媽的微笑是一種怎樣的微笑？（媽媽感動爸爸的愛，幸福 美麗 純凈）。讀了這句，你有什么感受？此時，媽媽生病是非常痛苦的。師：簡單而又真切。（2）我從這句：“在床邊……”也看出，如果爸爸不是愛著媽媽的話，他就在陪床上睡了，這樣睡是非常難受的，但爸爸為了照顧媽媽，所以他在陪床上睡。3我感受到了，從“當(dāng)我推開病房的門，不禁……一切都浸潤在……” 因?yàn)榘职趾軔蹕寢?，所以他頭伏在床沿邊睡著了，他不在陪床上睡。他們的愛藏在言行之中，他們的愛簡單得就像茉莉一樣，平淡無奇。是呀，愛是一種牽掛。n），意思有什么不同？ “直奔”表明了什么？我們仿佛看到爸爸此時的心情是焦急的，你能讀出這種焦急嗎？生讀。那爸爸呢？ 生讀“爸爸并沒有聽我精心。生讀。（4）媽媽對爸爸多么地了解??！誰再來讀一讀這句話？指名讀。（不想）。（2）你還從哪看出媽媽深愛著爸爸？（媽媽讓我等爸爸吃完后再告訴爸爸媽媽生病住院了）。交流點(diǎn)1．我從媽媽說的話里感受到媽媽關(guān)心爸爸：“映兒……記住，要等他吃完再告訴他我去了醫(yī)院。比方說課文中那些感人的、浸潤著茉莉花一樣的愛語句很多，同學(xué)們都一一發(fā)現(xiàn)了，并寫下了自己的閱讀感受。三、生默讀課文師讀中指導(dǎo)——我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)Ξ嬒聛砹?，更重要的是要試著用簡潔、恰?dāng)?shù)恼Z言來寫出自己的閱讀感受。打開書92頁。后面可以加什么標(biāo)點(diǎn)？誰能讀讀我咽下去的這句話雖然沒說出來，但“我”心中并不認(rèn)為這是愛。2。讀得溫柔些，讓我們再讀一遍。（板書：縷縷幽香）師：這三個詞概括了茉莉的特征，我們一起來讀一讀。（板書：平淡無奇）生：縷縷幽香。（板書：潔白純凈）生：（平淡無奇）。上一節(jié)課，我們讀通了課文，認(rèn)識了茉莉，能用課文中的詞語說說這是什么樣的茉莉嗎？〈潔白、純凈〉。教學(xué)重點(diǎn)：品讀文章的細(xì)節(jié)，感受主人公之間的真愛。板書設(shè)計(jì) 愛如茉莉平凡簡單平淡無奇 真切感人縷縷幽香第四篇：愛如茉莉 教案《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)課時目標(biāo): 1正確、流利、有感情地朗讀課文。）作業(yè)設(shè)計(jì)（任選其一）：以“愛是 ”為內(nèi)容，寫一首小詩，然后讀給爸爸媽媽和同學(xué)聽。誰還想讀讀這句話？師：此時此刻，我找到了愛。）“哦，愛如茉莉，愛如茉莉。（板書普通平凡、真切感人）四、總結(jié)全文回味愛師：細(xì)節(jié)中流淌著深情，細(xì)節(jié)中洋溢著真愛，目睹這問心的一幕，作者從心底發(fā)出這樣的感慨。文章中還有很多的細(xì)節(jié)，當(dāng)我們用心去閱讀，用心去品味的時候，你就越會感到這份真愛的強(qiáng)烈。細(xì)節(jié)6：課文10——16節(jié)中的相關(guān)語句，“睡眼朦朧”“輕輕放下媽媽的手”“躡手躡腳地走到門口”“憔悴的臉和布滿血絲的眼睛”等詞語?！薄拘〗Y(jié)】細(xì)微處體現(xiàn)真愛，對話中洋溢真情，這份真愛表現(xiàn)得還是這么簡單！但是，在簡單中我們感受到一種更加可貴的東西——媽媽想到的永遠(yuǎn)是爸爸，爸爸想到的永遠(yuǎn)是媽媽，但是卻永遠(yuǎn)沒有想到自己，哪怕自己生病了，哪怕自己出差剛剛回來?！眿寢屨f：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。讓我們再次