【正文】 。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，李慶國老師都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。工作期間，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。李慶國老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。他用工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對(duì)癥下藥。課余時(shí)間，他常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與學(xué)生們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛好及特長(zhǎng)，對(duì)被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學(xué)更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談。一、愛心感化，做好班主任工作他熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。我要向她學(xué)習(xí)。李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。李老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺得對(duì)不起李老師所以不敢看她，也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。每天他都早早來到我們班里指導(dǎo)我們打掃衛(wèi)生，解決班級(jí)出現(xiàn)的問題，為我們講解不會(huì)的題，帶著我每天都更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。所以就算用盡世界上所有贊美的詞也不能夠把老師的好說盡，這里我就想夸夸我的好老師付老師。第四篇：我身邊有好老師我親愛的好老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。毛老師和我同住一個(gè)小區(qū)，有時(shí)會(huì)看見他在練街舞，不厭其煩地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，讓我深受感動(dòng)，懂得了堅(jiān)持，懂得了要用心做好一件事。等我們完成，他會(huì)對(duì)答案，我們要用紅筆改，復(fù)習(xí)只需看紅色部分，效率提高了不少，成績(jī)也提高了。我喜歡他的課，聽他的課，我能全身心投入學(xué)習(xí)中。本以為他是我們的體育老師，出乎人意料，他是語文老師。春去秋來，落葉紛飛，大雪肆揚(yáng)，鶯歌燕舞，荷花十里飄香。她從不讓他們寫檢查，或許她認(rèn)為那是沒用的，又或許知道小小孩子也是有逆反心理的。楊老師不怕臟，避過層層灰塵，努力靠近我，手把著小手，邊掃邊后退，然后放手讓我自己清掃，她對(duì)別的人亦是如此。楊老師就是我們?nèi)w同學(xué)心里的天使！她教我和另外幾個(gè)同學(xué)打掃教室，會(huì)親自示范。自此，我與同學(xué)慢慢熟悉了，漸漸地我交到了好朋友。那時(shí)候大家都是小孩子，沒有什么華麗的詞藻，大多數(shù)回去問問家長(zhǎng)名字的典故，我也問了。她找我談過話，效果卻不甚明顯，我依舊沉默著。她姓楊，是個(gè)25,26歲左右的老師，像個(gè)玻璃娃娃般可愛，但不易碎，年輕活潑。人家大課間在一起玩，我躲在教室里，打掃衛(wèi)生，當(dāng)不得已出教室，我只好獨(dú)自一人呆著。真誠道一聲“謝謝”，好老師們！在揮淚告別幼兒園老師后，我進(jìn)入了小學(xué)。更何況，還要處理小孩子間的小糾紛，或許那讓人啼笑皆非，但她們總是保持最完美的笑容，包容一切。這時(shí)，老師說話了，沒說太多，但讓我深深的明白了，從此以后再也沒有破壞別人的勞動(dòng)成果。我是霸道的，別人用心堆好的積木我毫不留情將它推倒，還自以為自己很厲害，能稱霸王。在幼兒園，我不哭不鬧，但很調(diào)皮，可不知為什么老師是最喜歡我的，幼兒園阿姨把我抱手里，溫柔的跟我講話，不需太多語言，和善的笑臉就讓我記憶深刻。”——東升二中鄧潔第三篇：我身邊的好老師我身邊的好老師 小時(shí)候，爸爸媽媽是我的老師，然后接觸了幼兒園的老師，之后經(jīng)歷了很多老師。風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福。好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。今天借這次征文，我想送一首歌給我的恩師——吳老師。有人說舊社會(huì)的老師父在教徒弟的時(shí)候都會(huì)留一手，吳老師固然不是舊社會(huì)的老師父，也不會(huì)那樣的對(duì)我這個(gè)“關(guān)門弟子”留一手。然而，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨祝福的時(shí)候，我慚愧了，因?yàn)閰抢蠋熥鑫規(guī)煾高@么多年，我沒有像別的徒弟那樣親昵的叫過她一聲師傅，只因?yàn)槲业拇蟠筮诌帧Ｋ哪昀?，我?dāng)過班主任，做過任課老師，如今已經(jīng)不再和吳老師一個(gè)年級(jí)組了。其實(shí)，她不知道，對(duì)于學(xué)生而言，她就如大海中的一滴水，平靜而實(shí)在地把太陽的每一縷光輝反射到每一個(gè)學(xué)生的心間。教書育人是愛的事業(yè)，我想，正是愛，才讓吳老師的人生那么的豐富，因?yàn)樗裏釔蹖W(xué)生，熱愛生活，更熱愛教育。在教育教學(xué)方面，吳老師也時(shí)常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽聽別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，吳老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正做到了平等真誠。吳老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通。吳老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)語文課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。自古以來，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。吳老師說沒有生動(dòng)形象的例子，就不能很好的建立對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。依稀記得“難題”破解的那天，吳老師神采飛揚(yáng)，走到哪里都笑瞇瞇的，就像個(gè)考試得了滿分的孩子一樣。就因?yàn)閷W(xué)生的這一句“霧里看花”，吳老師開始四處找人討論，和同齡的老師討論，和年輕的老師討論，打電話和別的學(xué)校的老師討論，讓年輕老師上網(wǎng)查，自己翻資料查，找往屆學(xué)生做的筆記查。其實(shí)，我們都知道魯迅的文章向來內(nèi)涵深厚，初中生經(jīng)歷少，閱歷淺，覺得難于理解是再正常不過的事。因?yàn)樽詮倪@篇文章選入初中語文教材以來，她每屆的學(xué)生都覺得這句話特別難于理解，怎么感悟都像是“霧里看花”。記得教魯迅的《雪》這篇文章時(shí)，課文中有一句話：“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。吳老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年教師，我很幸運(yùn)能遇到吳老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，我從她那里我學(xué)到了很多東西。一晃4年過去，想起來卻仿佛如昨天般親切。課間交頭接耳時(shí)，有消息靈通的年輕老師說：你們知道嗎，她是咱學(xué)校語文教研組的組長(zhǎng)呀！也有同學(xué)爆料：吳老師是東升二中的“元老級(jí)教師”，如此種種。她身材瘦小，著一件灰色毛衫，左手拿書，如慈母般朝講臺(tái)下的我們笑笑，然后右手輕輕掩上門，風(fēng)度翩翩地快步走上講臺(tái)，擺好課本。頓時(shí)，鬧哄哄的教室鴉雀無聲，所有人都屏住呼吸，將注意力集中在這個(gè)50歲上下的“老太太”身上。2009年秋，一個(gè)清