師德師風個人整改提高方案(參考版)
2024-10-21 00:57本頁面
【正文】 。時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。整改方案：利用課余時間，多讀多看一些教育學和政策法規(guī)方面的書籍，并認真及時作好讀書筆記。整改方案：與學生家長保持密切的聯(lián)系，常通電話，常見面，及時了解學生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長的配合，共同教育學生成長。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。不足之處：缺乏探索知識，勇于創(chuàng)新的精神。不足之處：沒有認真研究學生情況，對學生關心不夠。第五篇：個人師風師德整改方案個人師風師德整改方案龍海市紫泥鎮(zhèn)仁和小學林文化教師這一職業(yè)的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不不僅要教學生學知識，還要教會他們學做人，作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。從現(xiàn)在開始，我將長期堅持不懈努力。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。剖析自己，虛心接受，更快進步。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。三、下一步的整改措施轉變作風，積極主動工作，增強主人翁意識。自身建設有待進一步加強。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。反思自己平時的教育教學行為和平時生活的言論，我確實明確了自己的不足，并制定了整改的方案。2013年12月第四篇：師德師風個人整改方案師德師風個人整改方案前段時間，我們學校開展師德師風學習活動。爭取在課前去分析學生的學情，掌握學生各方面的實際情況；課中把課堂交給學生，加強師生合作、生生合作，實現(xiàn)“將導兵、兵教兵、兵帶兵、將輔兵”課堂教學策略。四是要提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的優(yōu)質老師請教，樹立良好的道德風范。努力提高自己的自控能力。三是要和其他任課老師密切聯(lián)系溝通，學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。并主動、認真的做事，發(fā)揚奉獻精神。不斷給自己充電，真正做到因材施教。除了在了解學生的方面，我還應提出自己的教育理論專業(yè)知識，多多實踐，多多反思，實現(xiàn)課堂教學的有效性。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲等。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。只要用心去研究自己，會發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。時刻不忘努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，加強學習《教師法》，嚴格要求自己的工作作風，用正確的教育思想指導自己工作。第三篇：師德師風個人整改提高方案師德師風個人整改提高方案大方四中羅忠《中國教育改革和發(fā)展》中提出：“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。進一步樹立群眾意識、服務意識，增強當一名人民公仆的意識。（三）要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理能力。發(fā)揮先鋒模范作用，做講學習、講政治、講正氣的模范。努力學習法律、法規(guī)，嚴格遵守黨紀、政紀、認真履行黨員權利和義務。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的知識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。我們要努力刻苦地學習科學文化知識
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