【正文】 活動延伸：結合語言活動，進行談話幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。老師提醒幼兒看指揮。(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏||為應答部分伴奏；進行合作表演。老師：“小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什么？”如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演?！辈シ鸥枨缎腋Ｅ氖指琛罚O幼兒欣賞。教學重點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。第五篇：藝術領域音樂教案教案活動名稱：藝術領域——音樂教學目標：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。04．拍攝甜甜的笑且?i 牽請幼兒、家長和“新年老人”照相，照出甜甜的笑臉。暈幼兒和家長、教師用彩色紙條打扮自己，如拿在手里、披在身上、系在頭發(fā)上等。13．和‘‘新磅人，一起過新年ol 索“新年老人”在《鈴兒響叮當》的音樂中來到班上，向小朋友及家長祝賀新年。每表演學過的其他歌舞、兒歌等。0五247。拳全班幼兒起立，在教師帶領下說一句“爸爸媽媽辛苦了”，并鞠躬致謝?！额徽寤顒舆^程1：j歡迎家瓣新年。5．一位教師裝扮成新年老人。3．幼兒已學會兒歌《都大一歲了》。—：礦] 鴨活動準備1．將教室布置得富有新年氣氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。18新年聯(lián)歡會 ／一7 矧活動目標1．愿意用表演的方式表達對親人的感激之情。鬻請幼兒把彩色碎紙粘貼到紅色心形紙上，做成一張愛心卡。零教師再次念愛心卡上的文字，引導幼兒根據(jù)不同的祝福語猜測愛心卡是送給 誰的。2．0了解愛心卡的用途。糶出示愛心卡，引導幼兒觀察愛心卡的顏色、一形狀、圖案，引出愛心卡的名稱。鴆活動過程 Lj菇髓l167。、廠j 唆活動準備1．教師自制或購買的愛心卡2—3張，上面寫有不同的祝福語。l擊舍日常生活圭是出問題情境i弓I導幼赫說怎樣幫助別人曠毒教師：如果看到一個小朋友跌倒了，你怎么辦?如果有小朋友衣服后面的扣子扣不上了，你怎么辦?如果有小朋友上幼兒園時哭著不愿意離開媽媽，你怎么辦? 拳教師：你幫助了朋友，你的心情會怎么樣? 愛心卡，‘—7 鰳活動目標1．愿意表達對親人和朋友的祝愿。2．jjf口幼兒_起討說_引{}幼兒理解故毒_的主題。瀑請幼兒聽故事錄音帶，進一步了解故事的主要內容。2．錄音機，《要下雨了》故事錄音帶。霉活動準備∥ ～1感知幫助別人給他人和自己帶來的快樂。每教師：老師這么愛你，你怎么愛老師呢?引導幼兒談談自己的想法。l姑教師和幼兒分角色扮演，教師說出一種情境，幼兒猜想老師會怎么做并用動作或語言表達出來，感受老師對小朋友的愛。t 3．憧壤游戲i_猜—噸r矗舉教師說出一種問題情境，讓幼兒猜一猜老師會怎樣做。鬻教師：你覺得老師愛你嗎?你是怎么知道的?引導幼兒從老師親切的態(tài)度、和小朋友一起游戲、照顧小朋友生活等角度，感受老師的愛。章表演后教師提問：為什么小動物們叫熊貓老師‘‘老師媽媽’’?引導幼兒談談熊貓老師如何像媽媽一樣關心、照顧小動物?；顒訙蕚湫茇?、小兔、小狗、小貓、小雞、小鴨等動物形象的木偶。老師媽媽 活動目標 一1．能從日常生活小事中體驗老師的愛。冪教師幫助幼兒將甜甜的話錄在磁帶里。4．弓l_導幼．JL學說甜甜的話。露教師：小朋友怎么做才能讓爸爸媽媽安心上班?引導幼兒說出高高興興上幼兒園等。常請JL拿出自己帶來的照片，教師引導幼兒介紹照片上的爸爸媽媽正在干什么，他們是怎樣關心愛護自己的。B活動過程71,談話：爸爸媽媽l的一天。3．錄音機、空白磁帶?！诨顒訙蕚?．每個幼兒帶爸爸媽媽工作、在家做家務或與孩子一起游戲的照片1張。4 溫暖的家 —7 蓼活動目標1．了解爸爸媽媽的辛苦，感受他們對自己的愛。粘貼前啟發(fā)幼兒想想，把小動物粘在什么地方會讓寶寶和媽媽都高興。每教師將剪好的鳥媽媽、蜻蜓媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽等分別貼在畫有天空、草地、樹木、池塘等的主題墻面上。所以，小朋友應該愛護小動物，不要讓它們和媽媽分開。癬教師：你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時，你心里有什么感覺? 毒教師：如果媽媽找不到你，媽媽會怎么樣? 拳教師小結：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。D,D~鳥放出來后，小鳥和媽媽怎么樣了?引導幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。侶召煳媽哭7引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。書教師有感情地講述《小鳥和媽媽》故事的第一段。2．用紙剪好鳥媽媽、蜻蜒媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽及它們的寶寶，功物寶寶的數(shù)量多于幼兒數(shù)。2．喜歡小動物，愿意保護小動物。帝幼兒跟隨教師學念兒歌。韶教師：小花為什么變難看了?讓幼兒知道花兒離開了媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很快就會枯萎。零表演結束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，他想做什么?小山羊是怎么說的?小山羊說得對嗎? 攀教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎? 2．表演木偶尉《離開媽媽的小花》第二__既弓I導幼J0鼢小花枯萎的原因。3．枯萎的花朵1枝?；顒訙蕚?．小白兔、小山羊的木偶。．12花兒好看我不摘 活動目標1．體驗花朵離開媽媽后的悲傷?；棵績擅變阂唤M，分別扮演打電話和接電話的人，用玩具電話或紙折的電話玩游戲，教師觀察幼兒使用禮貌用語的情況并進行個別指導。券將幼兒分成兩組，分別扮演小白兔和熊貓，引導幼兒再現(xiàn)《接電話》的情境?；坷蠋煱缪菪“淄茫變喊缪菪茇埌⒁掏妗按螂娫挕庇螒?。鬻請幼兒說一說自己在接電話時說了什么好聽的話。求教師：熊貓阿姨聽了小白兔的話心里有什么感覺?引導幼兒體驗熊貓阿姨的心情，如高興、心里夸獎小白兔等。根據(jù)情境表演的內容討論接電話時應該使用的禮貌用語。如教師問：小白兔家的電話鈴響了，小白兔拿起電話說了什么?扮演小白兔的幼兒說：“您好，請問您找誰?”扮演熊貓阿姨的幼兒說：“你好，我找你媽媽。t您好，“您找誰”“請稍等”等禮貌用語的使用及熱情友好的態(tài)度。零兩位大班幼兒分別扮演小白兔和熊貓阿姨，表演《接電話》?；顒舆^程l。22．愿意做講禮貌的好孩子。睪拿出準備好的另一張經(jīng)過修補的小猴笑的圖書封面，讓幼兒感受粘上尾巴后小猴的快樂心情。3．學習修補圖：}扎? 每再次出示小猴哭泣的破損圖書封面，向幼兒提問：小朋友想一想，怎樣才能讓小猴笑呢?讓幼兒知道圖書破損后，應該馬上修補，否則就會越來越破，不能看了。每教師：小朋友喜歡書嗎?為什么喜歡?引導幼兒知道書里有許多好聽的故事，能給小朋友帶來快樂，書是我們的好朋友。2．引導幼兒了解愛護圖書的方法。如幼兒猜不出，教師可讓幼兒再次觀察封面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)封面不完整，小猴的尾巴沒有了。牽教師拿1t14,猴哭泣的那一半破損封面，模擬小猴的哭聲。3．修補圖書的材料，如紙、糨糊、小剪刀等。2活動準備