【正文】 開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。五、家長工作做好家長工作，提高家園共育的效果。認真督促填寫幼兒請假登記表。嚴格按計劃開展各項活動。布置好本月的工作內容。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。加強日常活動中的安全管理。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對這個活動非常感興趣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。充分發(fā)揮幼兒的主動性。使幼兒能夠健康茁壯成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。大班安全教育計劃肖景鳳吳林中心小學 2019 幼兒大班班主任工作計劃一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的校園中，迎接新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。家園聯(lián)系共同對幼兒進行安全教育。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。加強身體鍛煉，增強孩子體能。教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。打雷時不在電線下和大樹下玩。2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。（三）．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。不要隨便坐別人的車輛。2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。二、活動目標（一）．培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提?！?“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。6月份，《煤氣開關不亂動》 《雷響時，我不出去》。4月份 《小蛋殼歷險記》 《安全標記》。六、具體教育活動：時間 活動名稱 2月份，《爸爸媽媽不在家》 《地震了怎么辦》。春季是流行病多發(fā)季節(jié)，教育幼兒預防感冒，做到勤洗手等。以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。開展安全教育周活動。對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。嚴格執(zhí)行接送制度。午休時，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。隨時教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。盥洗時，應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。四、安全教育措施 :和配班教師積極配合，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。根據(jù)幼兒年齡特點，深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。動員全社會共同關注幼兒園安全工作，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。我班現(xiàn)有幼兒77名，其中女生37名，男生40名。對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。嚴格執(zhí)行接送制度。午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。二、安全工作目標的制定：建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作。篇三：幼兒園大班安全工作計劃幼兒園大班安全工作計劃一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒 名，其中女生 名，男生 有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。提醒家長憑借接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好接送人登記，并及時補辦接送卡，謹防幼兒走失。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。盥洗時，生活老師應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力三、其它措施在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。在新的學期里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長。一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒380名，其中女生 14名，男生16 名。劉老師篇二：幼兒園大班安全工作計劃幼兒園安全工作計劃（20122013）大三班 瞿仙英幼兒園教育指導安全明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。、桌子間、椅子間、以免受傷。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。把孩子交到其父母的手中。,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺